從7月份就開始焦慮，開學(xué)之前就準(zhǔn)備好了很多工作，縫好姓名貼，購買新衣服。還有心里的準(zhǔn)備，要把小朋友送進(jìn)幼兒園了。因為不滿3歲，很是憂心能不能適應(yīng)好新的環(huán)境。

8月31日的晚上，睡前把第二天的衣服放在桌子上，書包也裝的整整齊齊的；但是夜晚根本就睡不安穩(wěn)，心里有事，半夜驚醒中。焦慮的媽媽，要適應(yīng)分離焦慮的不止是小朋友，也是我呀。

9月1日的清晨，早早的醒來了，洗簌吃好早飯，坐等小朋友醒來去幼兒園。不到7點，小朋友自己醒來，輕聲細(xì)語的跟他說今天要去上幼兒園。他直接一翻身爬起來，穿好衣服，不停的問，媽媽，我們什么時候去幼兒園呀？幼兒園什么時候開門？老師到了幼兒園沒有？在不停的追問下，簡單的吃了早飯，哄著小朋友吃了半個蛋白，背好書包，手牽手出門去幼兒園了。路程很短，一路上不停的在說話，等幼兒園門一打開，直接一股腦沖進(jìn)去了，開開心心背著小書包在老師的帶領(lǐng)下參加入園儀式，懵懵懂懂的回頭，沒有看到我，很平和的隨著老師進(jìn)了教室。下午我趕著回去接放學(xué)的小朋友，在幼兒園的第一天，很新鮮很好奇。訴說有小朋友在哭，明天還去幼兒園，很是欣慰，沒有想象中出現(xiàn)的場景。放學(xué)后的晚上食欲更加旺盛了，吃的多了，也早早睡了。

9月2日，一如既往早早醒來，小朋友看完了一本繪本后，順利出門送進(jìn)幼兒園。根據(jù)反饋的照片和視頻，依舊平和安靜，或許幼兒園還是如此的新奇，有好玩的玩具，有陌生的小伙伴，有陪伴的老師。

9月3日，小朋友沒有新鮮勁了，被薅起來去幼兒園，有點不情不愿的樣子，被老師拉著手進(jìn)去了。今天也是老師第一次反饋說，今天情緒有點不佳，但是哄后還可以。幼兒園最難的時候說是第四天，看來逃不過這個定律。出生以來，每天都有熟悉家人的身影，現(xiàn)在要在幼兒園里呆這么長的一段時間，確實很難熬。

9月4日，又是被叫醒的一天，還是有點抗拒去幼兒園，不停的做思想工作，只能抱著到幼兒園，路上不停的轉(zhuǎn)移話題，要求要去湖邊轉(zhuǎn)一下，逃避幼兒園的入園。到門口，跟隨著進(jìn)去后，回頭找媽媽，看見我離開后開始哭泣，也是沒有辦法，媽媽要去上班，忍心離開，慢慢適應(yīng)。你永遠(yuǎn)都是媽媽最愛的寶貝呀。

9月5日，睡醒后收拾好，要求媽媽抱著出門，不停地說不想去幼兒園，跟我瘋狂傾訴要和媽媽一起去上班。只能抱著出門，到幼兒園門口，被老師接過去，哭鬧著抱著進(jìn)了幼兒園。這兩天都不遵守幼兒園的規(guī)矩，不如意的時候還是用哭的方式。希望再過一段時間，能好好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

五天的幼兒園生活，第一天媽媽來接，奶奶接了兩回，爸爸接了兩回。雖然一直要求媽媽來接，但是工作下班時間不允許，以后估計都是奶奶來接。相信你一定可以適應(yīng)幼兒園的生活。