付婷

本周我計劃的目標(biāo)是調(diào)整狀態(tài)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，周一例會我們學(xué)習(xí)了課件制作，接著聽了兩位音樂課老師的公開課，申報了部門縣級優(yōu)秀校本研修，抽查了教研組長4月的教案書寫情況，抽查了小學(xué)部的選修課，在每天的常規(guī)工作里刷新每天的學(xué)習(xí)，大大小小都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

在聽魏家磊老師的音樂課，心里充滿了很多好奇，平日的常規(guī)課和多媒體結(jié)合，是第一次聽，經(jīng)常在書里看過類似的課例，作曲創(chuàng)編利用軟件自行創(chuàng)編，這樣的音樂課突破了以前一味的聽和干粑粑的講，能夠通過實際的練習(xí)讓學(xué)生實實在在，利用所學(xué)樂理知識結(jié)合老師講授的創(chuàng)編方法進(jìn)行練習(xí)，在多媒體和軟件便捷下學(xué)生專注的投入，沉著的思考。當(dāng)我看見一雙雙求知的眼睛時，心里想要是我當(dāng)時也能遇到這么好音樂的課那該多好，不由得回憶年少時也曾有過音樂夢，只是被現(xiàn)實各種條件而限制了。

這時我在想不能讓我教的學(xué)生在因為過去的各種限制而制約他們的夢想。至少是永遠(yuǎn)保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保留他們的求知欲，為學(xué)生以后的發(fā)展保留可以創(chuàng)想的土壤?，F(xiàn)在孩子們還不懂，我需要不斷的激發(fā)和培育他們，在美術(shù)課的領(lǐng)域通過眼睛看，再由圖像的識別進(jìn)行創(chuàng)作，在這幾個步驟里，我應(yīng)該多給孩子們?nèi)谌胨v知識背景，審美的判斷，激發(fā)他們創(chuàng)新意識，課堂容量會對孩子后期發(fā)展有些決定性的發(fā)展。

既然是藝體老師應(yīng)該有些自己的味道，由于前陣子參與各種活動，好久沒有進(jìn)行專業(yè)的練習(xí)了，這幾天我調(diào)整了時間抽取碎片化得時間，進(jìn)行專業(yè)練習(xí)。好久沒動過筆既然有些生疏，經(jīng)過兩節(jié)課完成了一張畫的一半，不管怎樣自己的專業(yè)心里還是深深地喜歡，喜歡神情全部投入，喜歡細(xì)細(xì)思考不斷創(chuàng)作的欲望，喜歡心無旁顧的狀態(tài)，這時的我像喝飽水青蛙，蹲在地上靜靜地盯著作品，腦袋里在不斷對比，估量著畫面效果，這樣的幸福，感覺此生足矣！

有時候一本書，一段文字，一個人，或是一張畫，都能讓我們共鳴，讓我觸碰到心里的幸福指數(shù)，我突然覺得生活里除了忙和累，還有喜歡和心動的地方，這樣算不算幸福生活。