文：安琪

有人說，人生像一棵樹的年輪，一圈一圈地生長。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個獨一無二的年份留下一個符號，一份獨一無二的記憶。當我面對陽光下笑臉盈盈的孩子們，我這樣想著：假如我是孩子，我會希望我的老師是什么樣子的？

假如我是孩子，我希望老師盡力做到真心實意關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。每一位學生都像一棵正在生長的小樹，因為缺乏風雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護和必要的提醒。當學生生活中遇到困難時，希望老師盡我所能幫助他。當學生情感上出現(xiàn)問題時，希望老師耐心的輔導他。

假如我是孩子，我希望老師每天保持微笑對待每一個學生，不會放棄任何一個調(diào)皮淘氣，學習不好的學生。要用老師的熱心和愛心，讓學生們都喜歡學習。不會讓他們用恐怖這樣的詞來形容我。

假如我是孩子，我希望老師要有愛心。愛心是賞識教育的基礎(chǔ)，正所謂“情人眼里出西施”，一個心中有愛的人就會對人少抱怨，少指責，就能真正對學生傾注真情，發(fā)現(xiàn)學生的長處，激勵學生的長處，賞識學生的長處。同時，教師的愛能引起學生對生活的信心和樂趣，接受老師的賞識和善意的批評。相反，學生可能認為老師的表揚是哄人，老師的批評是整人，達不到教育的效果。老師不要整天一副冷面孔。燦爛的笑容,就像夏日里的清風,能拂去學生心頭的陰霾；燦爛的笑容，就像冬日里的陽光,能照亮學生心靈的隧道，從而贏得學生的愛戴，給學生心里留下持久的影響。當你想激發(fā)學生的斗志，當你想與學生進行情感交流，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語。作為老師，在教育學生時，千萬不要吝嗇你的微笑，因為微笑是一種不著痕跡的贊賞。

假如我是孩子，我希望老師會在學生犯錯誤的時候認真地、耐心地開導！他們，幫助他們分析錯誤的原因。不會不分青紅皂白地批評他們，讓他們覺得委屈。即使說錯了，也要對他們及時地說聲對不起。