前言：播放《班主任之歌》，傳遞“班級管理是一項(xiàng)專業(yè)教育活動(dòng)”理念
這首歌送給大家，一起感受小小班主任的偉大。班主任工作很重要，在學(xué)生的一生中影響很大?！緋pt展示句子：班級管理是一項(xiàng)專業(yè)教育活動(dòng)】
學(xué)科教師通過學(xué)科教學(xué)來育人，班主任通過班級管理讓學(xué)生在群體交往中達(dá)到育人的效果。班級管理和學(xué)科教學(xué)一樣都是具有專業(yè)品質(zhì)的教育活動(dòng)。所以說，不能把班級管理當(dāng)作“附屬事務(wù)”，我們要與時(shí)俱進(jìn)地做出更高境界的探索，將班級管理作為一項(xiàng)“專業(yè)活動(dòng)”---其專業(yè)活動(dòng)不亞于學(xué)科教學(xué)的教育活動(dòng)。
它需要教師創(chuàng)造性理解、掌握并開發(fā)新的專業(yè)智慧，以便讓這一專業(yè)活動(dòng)在班級生態(tài)系統(tǒng)中融通內(nèi)外資源，生成具有專業(yè)品質(zhì)的教育內(nèi)容和教育方式。
新學(xué)期開啟，我們要當(dāng)一個(gè)月的線上班主任，這個(gè)工作跟以往的工作內(nèi)容完全不一樣，我們就需要思考，在這樣的環(huán)境下，我們怎樣當(dāng)好線上班主任呢？絕不是把課表往群里一發(fā)，課程視頻往群里一發(fā)就可以了。作為一個(gè)智慧型班主任我們要隨著不同的教育情境機(jī)智地做出改變，用自己的教育智慧，做好線上班級管理，帶領(lǐng)班級學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)。我們今天就來聊一聊這個(gè)話題。
親愛的老班們，我說的不一定有您做得好，我們工作室只是圍繞這個(gè)議題進(jìn)行了討論，先行一步進(jìn)行了思考。如果有更好的方法，我們可以進(jìn)一步交流。我們一起努力做好線上班主任工作，展現(xiàn)我們班主任的最美模樣。
【PPT出示題目】后疫情時(shí)代，如何做好線上班主任？
一、營造空中課堂的班級場
線上教學(xué)，如果和孩子鏈接不緊密，容易讓孩子感覺脫離老師的監(jiān)管范圍，失去線下的真實(shí)和親切感。雖然是居家線上學(xué)習(xí)，但是班級仍然在，雖摸不到教室的存在，但是在教室里的活動(dòng)可以一樣不少，甚至更加豐富。通過各種活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生感受猶如在校園學(xué)習(xí)一樣被班主任關(guān)注，感受到同伴一起學(xué)習(xí)的快樂，感受到班集體的溫暖。這樣，他的線上學(xué)習(xí)參與感會(huì)更強(qiáng)。??
1.早晨讀書，陪伴激勵(lì)
我見過釘釘會(huì)議模式，每天早上八點(diǎn)班主任開啟釘釘會(huì)議，邀請進(jìn)入，學(xué)生就會(huì)收到信號，點(diǎn)擊進(jìn)入，開始讀書。老師想看誰都可以點(diǎn)擊頭像。十分鐘，最多十五分鐘，時(shí)間不長，但是很有效果。
要參加這個(gè)活動(dòng)，首先需要早晨不賴床，穿好衣服，正兒八經(jīng)的坐下來或者站起來讀書，這也是一個(gè)提升精神狀態(tài)的活動(dòng)，是一個(gè)開啟學(xué)習(xí)的預(yù)熱。
早讀內(nèi)容可以每天發(fā)布，任務(wù)一定要具體。比如：今天讀第一課《白鷺》，背會(huì)第二段。這就是具體的任務(wù)?；蛘呃蠋熆偨Y(jié)出來的語文知識(shí)，例如：第一單元的重點(diǎn)詞語，反復(fù)讀一讀，課堂要聽寫?；蛘咭硶?huì)某一首詩。任務(wù)具體，學(xué)生更容易操作，畢竟年齡小。高年級的就可以自己讀。
不能只讀語文也要關(guān)注英語，請英語老師將早讀內(nèi)容發(fā)到群里，大家一起完成，大聲朗讀，鍛煉口語。
早讀結(jié)束的時(shí)候，班主任可以表揚(yáng)大家的優(yōu)點(diǎn)，記住不是表揚(yáng)某幾個(gè)學(xué)生，是表揚(yáng)參加早讀的學(xué)生好的做法。讓需要努力的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。有問題的可以跟家長私聊，讓家長幫你督促調(diào)整孩子的狀態(tài)。我就接到過班主任的電話，說我兒子早讀不出聲音。
2.空中電臺(tái)，分享交流
我們可以本著主動(dòng)，自愿的原則，邀請班級的同學(xué)錄制小視頻，發(fā)到班級群里，進(jìn)行每日的新聞播報(bào)，2分鐘左右即可讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心過大事的習(xí)慣，當(dāng)然低年級也可以講講故事。這樣的小活動(dòng)，既可以讓學(xué)生擴(kuò)大視野，又可以鍛煉口才。
注意一定不要給家長添加負(fù)擔(dān)，有的家長工作很忙沒有時(shí)間，不要強(qiáng)迫參加?？梢怨膭?lì)學(xué)生根據(jù)自家的情況主動(dòng)參加。
這是上一次疫情期間我們六1班的“神奇電臺(tái)”的播報(bào)，我給大家播放開學(xué)前最后一次的聯(lián)播。是臺(tái)長苒同學(xué)的媽媽策劃的，每個(gè)人錄幾句，最后合成的。整個(gè)疫情期間因?yàn)殇浾n很忙，安排下去之后，都是有臺(tái)長負(fù)責(zé)的，我有空了就是點(diǎn)贊喝彩。
3.同步做操，關(guān)注反饋
居家學(xué)習(xí)體育鍛煉特別重要，孩子要是一個(gè)上午不動(dòng)一動(dòng)，那也是很嚇人的一件事，上午下午的課間操都要落到實(shí)處，帶著學(xué)生活動(dòng)開。但是，這個(gè)確實(shí)不好操作，大家有什么好的做法也可以繼續(xù)分享。???
我兒子班級采用的是釘釘會(huì)議模式，課間操體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名，大家彼此可以看得見，體育老師也跟著一起做，滿頭大汗的，我就催著兒子一起做。每次鍛煉結(jié)束，他都是滿頭大汗，我就很放心。真的怕長時(shí)間我在家里把身體歇壞了。
4.微型班會(huì)，及時(shí)總結(jié)
這兩年丁如許老師，秦望老師都在研究微班會(huì)，出版的有微班會(huì)書籍。微班會(huì)就像我們的晨會(huì)，時(shí)間都很短十分鐘以內(nèi)，也有時(shí)候兩三分鐘。是為了解決班級的某一個(gè)問題或者現(xiàn)象，進(jìn)行的一次有針對性的班會(huì)。
感覺特別適合在線上學(xué)習(xí)期間使用，長一點(diǎn)的班會(huì)學(xué)生在電波那頭你都不知道他聽的咋樣，還要減少他的看屏幕時(shí)間，保護(hù)視力。所以簡短有效的微班會(huì)將會(huì)是我們每天解決班級問題的最好手段。
例如：班級學(xué)生聽課狀態(tài)不好，截圖聽課時(shí)間，幾分鐘進(jìn)行分析，再進(jìn)行勵(lì)志教育，他律加上自律，激發(fā)學(xué)生更好地調(diào)整、進(jìn)步。
5.每日語錄，勵(lì)志前行
課前播放，早上或者下午，用經(jīng)典語錄喚醒孩子，為學(xué)習(xí)賦能。也可以讓學(xué)生輪流每天在群里發(fā)一句這樣激勵(lì)大家的話。
例如：“沒有有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功。只要認(rèn)真對待生活，終有一天，你的每一份努力，都將絢爛成花?！?/p>
“每個(gè)人都有完美的夢想，只有堅(jiān)持，你的夢想才能實(shí)現(xiàn)。”
6.作業(yè)批復(fù)，及時(shí)用心
語音表揚(yáng)，優(yōu)秀作業(yè)評選發(fā)布，點(diǎn)個(gè)大大的贊。
我經(jīng)常把兒子老師的語音講解和一句表揚(yáng)的話在家里反復(fù)播放
7.線上答疑，真實(shí)有效
不是為了答疑而答疑，要讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，可以先收集問題，再直播解答，也可以釘釘會(huì)議提問，或者分類小組連線答疑。
8.學(xué)習(xí)資料，及時(shí)分享
有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)上的沒有聽清楚，可以分享學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，老師自己整理的課堂要點(diǎn)等等。
9. 單線聯(lián)系，疏導(dǎo)心理
學(xué)生在家里活動(dòng)單調(diào)，有時(shí)候家長說的也多一些，心里會(huì)有莫名的情緒。班主任可以設(shè)計(jì)單線聯(lián)系通道，日記啊，微信啊，漂流卡啊，讓孩子們寫下自己的心愿和煩惱，開心和難過，老師利用課余時(shí)間逐一回復(fù)，按摩心靈，解開心結(jié)。
10.做好計(jì)劃，制定公約
提醒孩子們目標(biāo)先行，用制定計(jì)劃的方式，讓線上學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。引導(dǎo)孩子根據(jù)學(xué)校的課程表，有特色地制訂自己的居家學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃，作息規(guī)律，養(yǎng)成健康生活、有序?qū)W習(xí)的好習(xí)慣。
高年級的孩子甚至可以一起制定“線上學(xué)習(xí)公約”，公約要詳細(xì)，關(guān)注課前課后總課后，發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來為公約提建議，然后整理出來，成為班級線上學(xué)習(xí)公約。話不在多，有用能堅(jiān)持就行。這也是他自我回顧行為，自我對照，自我要求的一個(gè)過程。思想到位，行動(dòng)才能跟上。
二、家校溝通好，學(xué)習(xí)助力強(qiáng)
線上教學(xué)的特殊性，導(dǎo)致家長成了孩子的家庭班主任，要工作還要照顧孩子學(xué)習(xí)，難免會(huì)情緒激動(dòng)，他需要指導(dǎo)和幫助。我們要想實(shí)施自己的管理，也要緊緊依靠電波那頭的家長朋友。勤聯(lián)系，常溝通，無縫對接。
1.和家長溝通態(tài)度真誠，不抱怨
家長很忙，要理解，一起想辦法解決問題，多鼓勵(lì)
家長不在身邊的孩子，還要重點(diǎn)關(guān)注線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，一起想辦法幫助孩子，通過自己的行為積極影響家長。
如果真的有家長就是不合作，不讓孩子參加網(wǎng)課，也要理解的用心，不要抱怨，因?yàn)槟愀淖儾涣怂邮芩却?/p>
跟家長的溝通要做到熱情誠懇、尊重傾聽、委婉得當(dāng)、有禮有節(jié)，體現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)班主任的素質(zhì)。不要過分黏糊，注意距離，也不要過于生硬，要委婉親切。
2.開好線上家長會(huì)，事半功倍
一定跟家長講清楚每日學(xué)習(xí)流程，只要能按照流程來走，基本就不會(huì)有問題。
講清楚網(wǎng)課期間其他需要注意的事項(xiàng)，如：不要穿著睡衣上課，課堂要有儀式感；二十分鐘的課程要用心，不要一邊吃飯一邊聽課，更不能在上課期間走來走去；注意孩子視力的保護(hù)……
3.定期做好“云家訪”
班主任要清楚掌握每一個(gè)孩子的情況，及時(shí)進(jìn)行“云家訪”，讓孩子感受到老師的關(guān)注。了解家長的困難，鼓勵(lì)他繼續(xù)做好家庭班主任。
有時(shí)候可以按小組一起視頻進(jìn)行云家訪，三五個(gè)一組都可以，小組成員一起聊一聊，大家互相鼓鼓勁。
4.用好家長志愿者
有些家長時(shí)間較為充裕，有熱情，能力強(qiáng)，可以考慮為班級做一些服務(wù)。如：及時(shí)解決班級群里上課時(shí)發(fā)生的技術(shù)問題。
例如：去年疫情期間，有的學(xué)生因?yàn)椴荒苌暇W(wǎng)課，班里的苒媽媽每天都把課程錄制好，在班級群里播放，整整持續(xù)了一個(gè)月。
還有葳同學(xué)家里沒有電視，媽媽不愿意讓他看手機(jī)時(shí)間過程，于是一個(gè)院的劭同學(xué)媽媽就把她接到家里一起看著電視上課，整整上了一個(gè)月的課。兩個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)也很歡樂，很有動(dòng)力。
5.用好微信群等快捷助手
事務(wù)繁多，為了提高效率，可以使用一些線上小程序，比如同時(shí)在線收集信息，可以用石墨文檔?印象筆記等等，想讓學(xué)生簽到打卡，可以用秒應(yīng)等。小程序用好了，方便自己方便家長，讓溝通更加快捷。
三、加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通，做好班級學(xué)科督導(dǎo)
班主任一定要明確自己的身份，你是整個(gè)班孩子全面發(fā)展的引導(dǎo)者，所有任課教師都是這個(gè)項(xiàng)目的合伙人，也是最佳拍檔，一定及時(shí)跟每一個(gè)任課教師溝通，配合到位，教育合力才能大大加強(qiáng)。
1.聽聽學(xué)科老師的課堂感受
線上教學(xué)學(xué)生的自覺程度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、時(shí)間管理、作業(yè)完成情況等差異較大，為保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量，線上班主任加強(qiáng)和任課老師的溝通，結(jié)合釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)，密切對學(xué)生的在線情況、學(xué)習(xí)氛圍、互動(dòng)現(xiàn)狀、回放情況、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行關(guān)注，可以每天用表格對每一位學(xué)生在線聽課、作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
及時(shí)溝通，要經(jīng)常聽一聽任課老師的意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題及時(shí)解決。
2.共同關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子
有的孩子家里沒有家長的陪伴，自己上完課，更需要特別關(guān)注。可以建立學(xué)習(xí)小組，孩子家長和語數(shù)英老師一起進(jìn)群，三對一的輔導(dǎo)。及時(shí)鼓勵(lì)，督促，幫助孩子不掉隊(duì)。
四、創(chuàng)意班級特色活動(dòng)
學(xué)生們“宅”在家里的時(shí)間較長，線上學(xué)習(xí)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，班主任要關(guān)注學(xué)生的身心健康，搭建線上舞臺(tái)，把督促變成豐富有趣的文化活動(dòng)，如：“線上爭星”“線上朗誦會(huì)”“線上大聯(lián)歡”等活動(dòng)。倡議學(xué)生多勞動(dòng)、讀好書、多運(yùn)動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭做線上班級小明星。
可以讓學(xué)生學(xué)做菜、做手工、體育鍛煉、親子閱讀、線上學(xué)習(xí)日記……
例如：鄭英老師的釘釘班級圈有聲有色，學(xué)生做出滿漢全席，一米花園
例如郭寧寧老師的暑假記事合集，我們也可以開展網(wǎng)課記錄啊
五、花樣評價(jià)用起來
1.語音來調(diào)動(dòng)
讓孩子聽見你鼓勵(lì)的聲音
2.視頻來互動(dòng)
老師可以在家里錄制2-3分鐘的小視頻來跟學(xué)生互動(dòng)
3.圖片觸及心靈
發(fā)幾張正能量的圖片，引發(fā)思考，視頻也可以
案例：邢老師的大蒜，從大蒜講到人生
4.文字來鼓勵(lì)
老師可以寫學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，作為班級日志，就像薛瑞萍老師那樣，記下來都是珍貴的財(cái)富。學(xué)生能夠出現(xiàn)在老師的文字里，他也會(huì)很受鼓勵(lì)
5.班級評價(jià)表
給學(xué)生制定評價(jià)表格，按時(shí)完成任務(wù)進(jìn)行記錄，線上學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行總評，評選出班級自律學(xué)習(xí)小榜樣，發(fā)放獎(jiǎng)狀或者小獎(jiǎng)品。
上次疫情期間的的自律小明星，有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對照完成，有目標(biāo)，有成就。
線上學(xué)習(xí)，隔離了空間，沒有了摸得著的教室，但隔離不了教育和愛。線上班級管理，用心用智，溫暖一直在。
