今天一整天幾乎都在奔波孩子的興趣班。早上思維，下午科學(xué)（體驗(yàn)課），晚上機(jī)器人編程。

雖然孩子樂此不疲，我卻覺得太奔波且有點(diǎn)低效，晚上孩子回來也告知累了。而問起取舍，我驚訝發(fā)現(xiàn)她想取消機(jī)器人編程課，雖然她沒有明確表示為什么，但我知道上課老師對(duì)她的一些善意提醒她情緒上有點(diǎn)小抵觸。而且作為晚上最后一節(jié)課，精力耗盡困也有關(guān)系。而其他課因?yàn)樾迈r所以感興趣，機(jī)器人課越來越有難度的，難免信心不足。

為了保證機(jī)器人編程課的效果，我和孩子商量后暫時(shí)先放下科學(xué)課。以機(jī)器人編程和思維訓(xùn)練為主。這兩者是有互益關(guān)系。

然后時(shí)間調(diào)整為周六下午和周日上午，這樣每天一節(jié)課壓力小且保證精力充沛，而我的工作也因此可以兼顧上。

將80%精力花在20%重要的事情上，專注做好1-2件事，才能保證效果。

原本每周四本書閱讀量。下周開始，想體驗(yàn)一天一本書，到年底完成30本書的閱讀和一份2024年的詳細(xì)計(jì)劃。