1.齊讀題目《從百草園到三味書屋》，題目告訴我們哪些信息？據(jù)此把文章分為兩部分。

2.這兩部分的過渡段是哪一段？

3.細讀“百草園”部分。文中說百草園是“我的樂園”，“樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些方面？

明確：迷人的景物，神奇的故事，冬天雪地捕鳥三個方面體現(xiàn)百草園是我的樂園。

重點分析第二段“迷人的景物”：

A.用了哪些修辭？從哪幾個角度描寫景物？

明確：修辭：比喻，擬人，排比。

? ? ? ? ? 角度：視覺，觸覺，聽覺，味覺

B.第二段是全文精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，且春夏秋景皆備。

如桑椹，菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫，這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思精巧。

C本段層次井然。先用兩句“不必說”寫百草園整體，再寫局部的“單是泥墻根一帶就有無限趣味?！边@是從整體到局部的順序。這個句式在文章中起什么作用？

明確：突出強調(diào)單是后面內(nèi)容。既然單是泥墻根一帶有無限趣味，那么園中樂趣比比皆是了。這樣寫，突出百草園的無窮樂趣。

美女蛇的故事有什么用意？

美女蛇的故事很神奇，很吸引人，增添神秘色彩，豐富百草園作為兒童樂園的情趣。

雪地捕鳥部分采用什么寫法？起什么作用？

明確：欲揚先抑

以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。

找出雪地捕鳥的動詞，說說這些詞的作用。

如：掃，露……罩

這些動詞生動形象寫出雪地捕鳥的過程，表現(xiàn)雪后捕鳥的樂趣。

4.細讀“三味書屋”部分，常使用一兩個詞語概括三味書屋的學習生活，并結(jié)合課文說說依據(jù)。

5.再次細讀課文，將兩部分聯(lián)系起來思考，討論下面的問題。

這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？下面三種說法供參考：

①用百草園的快樂自由襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。

②用百草園與三味書屋作對比，表現(xiàn)兒童對無拘無束的童年生活的熱愛和對私塾教育的批判。

③通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。