? ? 2019年七月我參加了興成長暑期教師研修。我進入的是教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班。開始對CCtalk一無所知，心懷忐忑到靜心學習，不斷挑戰(zhàn)。在這兩個月的學習中我對信息技術如何更好地服務教學也更加明確。教學新程序也拓展了我的視野。
? 一、學習了各種微信小程序
? 何其鋼老師的講座《微信小程序的創(chuàng)新應用案例》讓我了解了許多小程序：公號素材助手、小打卡、株洲天元教育督導、手繪微課pro、小年糕、聆誦。以前我一直想把教研活動搞得更有特色，卻苦于對信息技術不精。聽了何老師的講座我知道如何運用株州天元教育督導完成教研記錄，用小打卡簽到。更可喜的是我在學習，我的孩子也被激發(fā)了好奇心。這張獎狀是我的孩子制作的。
? ? 二、了解了信息技術下的學習變革
? ? 唐曉勇校長的講座《技術支持下的學習變革》使我明確在教學中要更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。了解技術如何支持學習。理解到先設計學習再思考技術的內涵。了解了電子閱讀kindle。以前我會運用希沃五制作互動游戲，把知識點做成各種生動有趣的游戲呈現(xiàn)給學生。我還引導學生運用思維導圖把所學知識整合整理，使學生所學的知識更加有條理性。通過唐校長的講座我也更加明確技術如何提升教學效率，如何激發(fā)學生自主學習的熱情。
三、了解了如何設計和制作教學PPT
? ? 梁勇校長的講座《教學PPT的設計與制作》從簡要介紹、基本原則、案例解析、學習方法這幾方面介紹教學PPT的設計與制作。梁校長的講解高屋建瓴，使我了解在制作PPT時要先理解再構思最后制作。明白了教學PPT的教學性、科學性、藝術性、技術性的含義。我嘗試做了一個學校宣傳的演示稿。我把圖片轉成填充效果，采用統(tǒng)一的模板，使演示稿更簡潔。并且得到了指導老師的肯定，使我信心百倍。
四、學習了跨學科視野下的自然筆記
? ? 王思思老師的講座《跨學科視野下的自然筆記》使我開闊了跨學科教學的視野。明白大概念是將分散的事實、經驗、知識、技能聯(lián)結成整體，并且賦予它們意義的概念、原則或理論。了解如何運用這一理念到教學中，使學生在跨學科學習中解決問題，自主合作，自主探究。我開始嘗試運用電腦軟件制作自然筆記。在摸索的過程中提升了自己。
? ? 五、深入了解了思維導圖對教學的整合作用
? ? 朱思思老師的講座《教學實踐中的思維導圖》生動形象的講解使我更加了解思維導圖這一有效的圖形思維工具。對思維導圖的形式也更清楚了。對圓圈圖、樹狀圖、流程圖、多重流程圖、氣泡圖、雙重氣泡圖、括號圖、橋型圖的作用也更加清晰了。明白在使用思維導圖時要循序漸進，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；尊重兒童的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)造；要合理科學，分清主次。我運用Xmind制作了一張簡單的思維導圖。
? 2019互加計劃讓我明白不斷學習，勤奮學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺，提升自己的教學素養(yǎng)。
