? ? ? ? ? ? ——高茹薇 春蕾六幼

一、感受

紀律教育的解釋：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負責(zé)，并有能力自己判斷正誤。教育的重點在于，我們要幫助兒童學(xué)會負責(zé)任的行為，而不僅僅是組織兒童的無益行為。

二、收獲

1.我們提倡應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能自行選擇令人滿意的行為方式。

2.被獎勵和懲罰所控制與懂得什么是正確的并做出明智的、關(guān)愛他人的決定之間有天壤之別。如果他人替兒童管理他們的行為，兒童就不能學(xué)會自己調(diào)節(jié)自己的行為。

三、新知

1.沒有一種紀律教育的方法能解決所有的問題，更別提解決所有兒童遇到的所有問題。

2.紀律教育，雖然包括人們公認的指導(dǎo)的含義，但是并不包括懲罰。