? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，老師作為知識(shí)壟斷者的權(quán)威地位被徹底打破，任何學(xué)習(xí)者都可以憑借網(wǎng)絡(luò)獲得豐富的信息資源和廣泛的人際互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，這促使我們自身所承擔(dān)的角色進(jìn)行新的思考。所以老師應(yīng)該主動(dòng)改變自己，只有我們不斷改變，不斷成長(zhǎng)，才能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在過去的歲月，我先后參加過很多培訓(xùn)，諸如：聽課學(xué)習(xí)、國(guó)培計(jì)劃、繼續(xù)教育等等，這些培訓(xùn)有的純粹理論說教，聽后摸不著頭腦；有的脫離實(shí)際，與教學(xué)基本無關(guān)；有的千篇一律像演戲，作用不大；有的變相圈錢，效果很差；。但這次青椒計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)研修卻與以往的培訓(xùn)都不一樣，它深刻的改變了我的工作生活，? 促使自己更好的成長(zhǎng)！一路走來，一路歡歌！? ?
? ? ? ? 回首過去， 從每周三到每周六，從2017年到2018年，從九宮圖回想成長(zhǎng)經(jīng)歷，記錄求學(xué)教育，用一張圖，一個(gè)故事，詮釋自己的教育夢(mèng)想；到教學(xué)板書的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)一位教師的專業(yè)素質(zhì)和基本功能力；再到回顧2017，展望2018，借助春晚，發(fā)現(xiàn)生活中的教學(xué)，充分利用身邊的教育資源，語文來源于生活，也應(yīng)用于生活，讓語文課堂活起來！在青椒學(xué)習(xí)之旅中，我有機(jī)會(huì)能夠聽一些優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的老師，跟我們分享他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解，我了解教學(xué)不是如表面看到的那么簡(jiǎn)單了，也會(huì)讓一直困擾我的鄉(xiāng)村教育等問題有了茅塞頓開的感覺?；ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，為我解決了許多備課、上課、課后對(duì)學(xué)生思想教育的難題，讓我的工作更有成效，也省了不少事。我不斷提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生越來越喜歡語文課，愛上語文。?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在一次次的學(xué)習(xí)中，我感覺自己在不斷收獲，不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把小打卡，進(jìn)cctalk聽課學(xué)習(xí)作為每天的必修課。因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了，我們把課后閑聊的時(shí)間都用在了青椒學(xué)習(xí)上了，從中收獲了不少知識(shí)，也收獲了不少快樂。這是一個(gè)充滿正能量的平臺(tái)，工作中或許會(huì)遇到很多煩惱，可以在這里與大家一起探討解決，慢慢的，越來越多的同仁由開始的云里霧里的狀態(tài)變成了現(xiàn)在習(xí)慣性的樣子，繁忙中看到了一個(gè)個(gè)也都露出了收獲的喜悅? 。
? ? ? ? 遇見青椒，讓我像大海里迷失方向的小船找到了救命稻草，鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃項(xiàng)目就是指引我前進(jìn)的導(dǎo)航燈，照亮著我在教育的道路上勇往直前，直到遇見最好的自己。? ?
? ? ? 青椒之旅讓每天的生活也因?qū)W習(xí)而更加忙碌起來，而忙碌又讓我感覺生活過得比以前更加充實(shí)、快樂、有意義了！青椒之旅改變了思想，助力了成長(zhǎng)，成就了最美的自己！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 有人說，教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以情動(dòng)情的過程，感謝青椒計(jì)劃再次成就我的專業(yè)成長(zhǎng)之路；感謝感謝青椒計(jì)劃，讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命！
