【書名】《終身成長》

【閱讀時長】30分鐘

【閱讀內(nèi)容】第一章《思維模式》（頁碼38-62）

【閱讀主題】失敗是成功的起點

【原文金句】

1.失敗也是一個痛哭的經(jīng)歷，但它并不能對你下定義。它只是一個你需要面對和解決并能從中學(xué)習的問題。

2.在開始責怪他人以前，你并不算是一個失敗者。（只要不否認錯誤，你仍然可以從你的錯誤中學(xué)習。

3.性格當然是其中一種因素，但是思維模式占有更重要的位置。（當人們相信自己的特質(zhì)可以得到發(fā)展的時候，失敗雖然很痛苦，但是不會給他們下定義，而且如果能力可以拓展，如果改變和成長還有可能，那么通往成功的道路依然有很多。）

4.龜兔賽跑的故事本想強調(diào)努力可以有多重要的意義，卻給了努力一個壞名聲。它鞏固了人們“只有缺乏天賦的人才需要努力。”并讓人們以為只有在非常罕見的情況下，當有天賦的人失誤時，后進者才有機可乘。

5.“法國并不是一個崇尚努力的國家。畢竟，如果你通曉為人處世之道，做起事情便可以不費吹灰之力?！?/p>

6.有天賦有什么了不起的。欣賞天賦，但更崇尚努力，無論你的能力有多強，努力才能激發(fā)你的能力，讓你取得最終的成就。

7.努力后還是失敗的事實會讓自己找不到借口，是固定型思維模式者們最大的恐懼。

8.你必須為你最喜歡的事付出最大的努力。如果你熱愛音樂，你一生勢必要為此而奮斗。

9.成功意味著做到最好的自己，而不是強于他人

10.失敗是一次機會，而不是死刑；努力才是通往成功的關(guān)鍵。

11.富有、良好的教育背景再加上努力，會帶來更好的結(jié)果。

12.人們必須做出判斷，對什么樣的事情付出努力并帶來改變才是最有價值的。

13.有的時候你投入一件事，恰恰是因為你不擅長做這件事。你并不一定要覺得自己對某件事很在行才會想去做這件事，并享受做這件事的樂趣。

14.有沒有什么你一直想去做，但是因為自己不夠擅長而不敢去做的事？設(shè)置一個計劃，去實現(xiàn)它。

【原文案例】

1.一位橄欖球運動員，因為跑錯方向，為對手贏了一分，這讓他十分羞愧。他在中場休息的時候想“如果你犯了一個錯誤，就去把它改正過來，他意識到自己可以做出選擇。他可以坐在他的痛苦里，但也可以去做點什么”。于是下半場他振作起來，打出了他最精彩的比賽，為自家球隊的勝利做出了貢獻。

2.固定型思維模式對失敗的定義著實讓人震驚。

世界上最出色的廚師之一——伯納德.盧瓦索，一個極具天賦和創(chuàng)造力的人，僅僅因為在一次權(quán)威雜志評選中，失掉了兩分，而選擇自殺。

【今日讀書感悟和收獲】

1.不以一時成敗論英雄。不要把一時的失敗（行為）轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N身份（失敗者）。

2.在固定思維模式中，一個人被失敗擊垮可能會是永久性的、散不去的創(chuàng)傷。

3.在固定思維模式中，挫折會給人帶來巨大的創(chuàng)傷，而這種思維模式是無法提供克服這種創(chuàng)傷的好方法的。

4.成長型思維模式者抑郁程度越深，越會采取行動來對抗他們的問題，會更努力確保自己完成學(xué)校作業(yè)，更努力保持生活正常運轉(zhuǎn)。他們感覺越糟，反而越會下定決心。

5.如果你不幸成為弱小的動物——如果你缺乏天賦，你不一定會成為完全的失敗者。你還可以埋頭苦干，待人親切，性情可愛，（如果你真的很努力并能忍受旁人的鄙視）甚至會取得成功。

6.在評價別人之前，要記住努力并不代表所有，而且每個人的努力也并非建立在同樣公平的前提之下。

7.固定型思維模式者更喜歡不需要付出太多努力就可以得到的成功，這是能證明他們天賦的最好方法。

8.成長型思維模式，并不意味著每一件可以被改變的事都應(yīng)該被改變。我們都需要接受自己的一些不完美之處，特別是那些并不會給我們自己或者別人的生活帶來危害的。

9.成長型思維模式者，他們在不斷遇到并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)后獲得了更多自信；然而固定型思維模式的學(xué)生面臨同樣的挑戰(zhàn)時，自信心卻逐漸喪失。

10.下一次感到情緒低迷的時候，將自己放入成長型思維模式——考慮一下如何學(xué)習、挑戰(zhàn)以及勇敢地面對障礙。把努力想象成一種積極、有建設(shè)性的力量，而不是一個大累贅。