第4次作業(yè)：自行完成一組A1-I-A2便簽
A1：要不要認(rèn)真地寫作？
A1的轉(zhuǎn)化和提問：
1.為什么寫作對(duì)我很重要？
首先，我想自我突破，取得滿足感和成就感。理科生的我從小作文就不好，最近發(fā)現(xiàn)職場人士、斜杠青年都具有非常好的寫作能力。我想突破這個(gè)瓶頸，讓自己更精進(jìn)。
其次，現(xiàn)有的工作很穩(wěn)定，舍不得放棄，但是不是興趣所在。我希望通過寫作開拓視野，認(rèn)識(shí)更多的朋友，獲得更多的可能。
2.是怎么出現(xiàn)這個(gè)問題的？
自我成長的要求。不突破寫作這個(gè)關(guān)卡，成長有瓶頸。
3.有哪些關(guān)于原因的假設(shè)？
寫作底子差。日常屬于自己的時(shí)間少。語言組織能力弱。閱讀量小。
4.其他人能幫我思考，給出更多選擇或可能性嗎？
可以。身邊很多文筆不錯(cuò)的朋友，他們有培訓(xùn)資源，也有自己的成長經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒。
5.若這個(gè)問題解決了，最好的結(jié)果是什么？
小目標(biāo)是簡書和公眾號(hào)得到打賞，賺點(diǎn)零花錢。大目標(biāo)是出書，打造個(gè)人品牌。
6.有沒有人不同意我的假設(shè)？有沒有不符合這個(gè)假設(shè)的實(shí)例？
具備良好的寫作能力是打造個(gè)人品牌的必經(jīng)之路。必須學(xué)會(huì)寫作。
7.要解決這個(gè)問題，需要具備哪些條件？
要寫得一手好文章，需要有足夠大的閱讀量，有足夠的思考深度，良好的語言組織能力，良好的邏輯思維，等等。還有配色能力、審美力和運(yùn)營能力等。
8.這件事可以用什么其他方式來完成？有沒有可供借鑒的情況？
參加寫作訓(xùn)練營，得到專業(yè)老師的指點(diǎn)。加入社群，和伙伴們一起成長。
I:重新定義問題
終極目標(biāo)是打造個(gè)人品牌，現(xiàn)階段目標(biāo)是提高寫作能力。本人目標(biāo)清晰，沒有偏差。
A2：我的應(yīng)用、目標(biāo)和行動(dòng)
1.公眾號(hào)每周更新三篇文章。簡書每周更新三篇文章。
2.參加過弗蘭克寫作訓(xùn)練營，弗蘭克的觀點(diǎn)是，寫作不僅是寫作，寫作還是產(chǎn)品，要營銷。對(duì)我當(dāng)前而言，文字產(chǎn)品本身不過關(guān)，談不上營銷。
3.更新公眾號(hào)文章時(shí)還涉及排版、配圖等美化工作。多練習(xí)秀米編輯器。
4.每天爭取半小時(shí)以上閱讀時(shí)間。
5.每天練習(xí)一次用便簽法來拆書中的一段話，鍛煉自己多維度思考的能力。
