圖片發(fā)自簡書App
關(guān)于思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)，之前在大V的督導(dǎo)課聽過麗芳老師講過《雞兔同籠》的課題，那是用來解題。這節(jié)課是用來整理知識(shí)點(diǎn)、預(yù)習(xí)和錯(cuò)題整理。發(fā)現(xiàn)原來思維導(dǎo)圖還可以這樣用。這次作業(yè)還是整體布局不夠均勻，第三分支整體下移一點(diǎn)會(huì)更好。
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其實(shí)我覺得這次的作品不該這么高分，但是其他點(diǎn)好像沒有扣分點(diǎn)，畫完后甚至想過重畫，但是我覺得得保留這種不完美。讓自己知道自己的不足之處，后面的作品才會(huì)注意到這一點(diǎn)，希望下次能解決這個(gè)問題。
