快樂(lè)是比成功更難的事情

楊麗

沒(méi)學(xué)習(xí)前覺(jué)孩子得應(yīng)該做的

學(xué)習(xí)后放大孩子成就

事情本身沒(méi)有變。變的是我們的視角

選擇不同，路不同

樂(lè)觀有利于孩子的交往

王輝老師：

1.如何搭建快樂(lè)人生

2.決定成功命運(yùn)條件是-性格

3.同一件事情看待事物角度不同決定了孩子命運(yùn)

4.樂(lè)觀，是一個(gè)人情緒調(diào)節(jié)器，讓人保持積極生活太多。

5.父母的態(tài)度影響孩子。

6.如果希望孩子快樂(lè)：就是父母首先快樂(lè)去影響孩子。

改賢老師：

1.告訴孩子取得成就是因?yàn)榕?，從欣賞，肯定努力的過(guò)程

2.引導(dǎo)孩子取得成學(xué)會(huì)肯定就感謝他人，感謝支持他人。

3.學(xué)會(huì)感恩

4.關(guān)注孩子成長(zhǎng)，不斷欣賞鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)。

5.成長(zhǎng)比成才更重要

? 父母是榜樣，先點(diǎn)亮自己，在照亮孩子

孩子先成長(zhǎng)-成才-成就

唐芳教練

1.贊美過(guò)程和態(tài)度而非結(jié)果

2.作為家長(zhǎng)做了那些回應(yīng)？

是否只是結(jié)果的肯定，贊美呢？

長(zhǎng)期的贊美結(jié)果會(huì)讓孩子也認(rèn)為努力并不重要。

長(zhǎng)期被夸孩子聰會(huì)逃避困難

認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)偏差

3.一直夸獎(jiǎng)孩子的聰明是有危險(xiǎn)性的

4.孩子的心智不健全的時(shí)候，要注意語(yǔ)言的魅力

長(zhǎng)期的贊美結(jié)果會(huì)讓孩子也認(rèn)為努力并不重要。

長(zhǎng)期被夸孩子聰會(huì)逃避困難

認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)偏差

具體的去贊美孩子，贊美具體行為

與孩子良師益友，真正的活出自已

做為家長(zhǎng)，對(duì)于每一件事進(jìn)行覺(jué)察，思考，也會(huì)影響孩子

孩子就是鏡子，照見(jiàn)自己

良好的表現(xiàn)行為，要積極具體肯定贊美孩子。

父母就是孩子榜樣：語(yǔ)言，行為，思維等

多肯定少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)

1.多描述，少評(píng)價(jià)

2.贊美具體行為，贊美努力、勇敢嘗試，比夸聰明好

例如：考試一百分

贊美具體，努力得到好的結(jié)果。

3.多肯定少表?yè)P(yáng)，多描述

4.面對(duì)有情緒的人，引導(dǎo)自己不要介入別人情緒。

5.不要過(guò)多的道德評(píng)價(jià)

6.客觀的描述，不要夸大其詞，需要具體，而不是寬泛

二、讓孩子分享成功的過(guò)程，結(jié)果，如何做？如何做到的？

引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的動(dòng)作

不要只看到表面，需要關(guān)注事情本身的價(jià)值

不要指責(zé)打擊孩子

學(xué)會(huì)提出不斷問(wèn)題

引導(dǎo)孩子形成積極思考，學(xué)會(huì)感受，

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

父母帶著好奇心，運(yùn)用教練思維多提問(wèn)孩子，引導(dǎo)多思考，多分享建立孩子的自信

擁有教練型思維

建立很好的親子關(guān)系，心理更加健康

三：孩子有了不錯(cuò)的成績(jī)，而缺乏自信

1.認(rèn)為自己的努力是徒勞的

2.自我肯定很少，對(duì)自己不認(rèn)可，所有的成就認(rèn)為是運(yùn)氣好

不自信孩子：內(nèi)心自我否定

3.努力也是需要方法，教練的思維，手法，用提問(wèn)的方式和建議引導(dǎo)孩子，讓孩子自己學(xué)會(huì)提問(wèn)去思考，總結(jié)

4.讓復(fù)雜的事情，簡(jiǎn)單化

一個(gè)善于總結(jié)的人比一個(gè)埋頭苦干人更有成就

在孩子的成長(zhǎng)這個(gè)道路上

學(xué)會(huì)讓孩子自我總結(jié)，并給予積極的引導(dǎo)和回應(yīng)，對(duì)于作為我們來(lái)講，引導(dǎo)和回應(yīng)和反饋是非常重要的，很關(guān)鍵的

關(guān)注成就更要關(guān)注取得成就的品質(zhì)、態(tài)度、心情，看定過(guò)程努力。