教育隨筆34：“學(xué)生作弊了……”

前段時(shí)間期中考試，一個(gè)學(xué)困生考了一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他能力水平的分?jǐn)?shù)，線上考試嘛，水分總會(huì)有的，我們老師心知肚明。

本想直接揭露他，但覺(jué)得自己也是老教師了，得講究點(diǎn)技巧啊，便假裝不知道。

先是上課對(duì)他一頓猛夸，然后在分層次布置作業(yè)時(shí)，對(duì)他的要求也提到了那個(gè)分?jǐn)?shù)本該擁有的水平，沒(méi)過(guò)多久，這娃就堅(jiān)持不了了，后來(lái)的小測(cè)和作業(yè)中，再也不見(jiàn)他“完美”的表現(xiàn)了。

以前看過(guò)類似的案例，有成功的，比如某孩子作弊，老師佯裝不知，使勁兒贊揚(yáng)，孩子信心倍增，高歌猛進(jìn)，從此成績(jī)一往直前。

這樣的故事聽(tīng)起來(lái)很美好，但發(fā)生概率極低。

上周又遇到一個(gè)孩子，寫(xiě)了一篇完美的作文，超出了他平常的能力，我只是不由自主傻不拉幾的回復(fù)了四個(gè)字：自己寫(xiě)的？

這娃便鼻子一把淚一把地發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文字，描述自己為了寫(xiě)這篇作文如何的大費(fèi)周折，結(jié)果卻被老師質(zhì)疑，失望至極。

看看，老師有多難當(dāng)，自己點(diǎn)的火還得自己去滅呀，我心平氣和地告訴他自己的真實(shí)想法，并溫馨提示，以后遇到這種情況，不要生氣，暗自努力，用行動(dòng)和結(jié)果向別人證明，而不僅僅是語(yǔ)言的辯解，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活上。

他的火氣后來(lái)被我澆滅了，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)自己也是一時(shí)沖動(dòng)，以后不會(huì)辜負(fù)老師的期望。

其實(shí)有時(shí)挺喜歡能和老師爭(zhēng)論的孩子，有個(gè)性，更能做成事情。