? ? ? 上周四周五兩天，我去縣上參加“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)行動(dòng)”的活動(dòng)，沒在學(xué)校，學(xué)校安排其他老師代替我給班上的學(xué)生上課，周三我臨走之前也給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾昧藘商斓淖鳂I(yè)。

? ? ? 這周一，我回來上課，早讀進(jìn)我們教室，班上的學(xué)生就問我：“老師，你可來了，我們還以為你走了呢？”。這一學(xué)年，我是到這學(xué)校來交流來了，學(xué)生也知道的，所以我不在學(xué)校，他們就怕我走了。我說：“老師是不會(huì)走的，這一學(xué)期都跟大家在一起的，暑假后才走，放心！我是培訓(xùn)去了。”學(xué)生“哦”了一聲，我就讓他們大聲讀書，不想讓孩子們浪費(fèi)早晨這大好時(shí)光！

? ? ? 這件事，我給學(xué)生說了，我也為就這樣過去，沒想到，下午我在辦公室桌子前專心地備課時(shí)，忽然有一個(gè)東西從背后飛過來落在了書桌上，我一看是一張折疊成一個(gè)四方形的紙片，我趕緊往后看，看是誰搞這樣的惡作劇，一看是班上最調(diào)皮搗蛋的一天不完成作業(yè)的經(jīng)常受我批評的徐某?；剡^頭來，我拿起那張折疊的紙打開一看，我驚呆了！上面竟然寫的是那兩天我不在時(shí)他的感受！

? ? ? 雖然短文中有錯(cuò)別字；雖然短文中有個(gè)別詞語用詞不當(dāng)；雖然短文中沒有多少文采……但是這些都不重要，重要的是這短短的一段話寫出了自己內(nèi)心的真實(shí)感受！平時(shí)這位學(xué)生因?yàn)樯险n紀(jì)律不好、作業(yè)沒完成等原因收到我的批評，這些都不影響他對我的喜愛！

? ? ? 捫心自問，我平時(shí)對這些孩子是一視同仁，沒有因?yàn)檎l學(xué)習(xí)成績差就不喜歡他，沒有因?yàn)檎l紀(jì)律不好就不喜歡他，也沒有因?yàn)樗煌瓿勺鳂I(yè)就不喜歡他……說句實(shí)在話，雖然孩子們有這樣或那樣的錯(cuò)點(diǎn)，但是我還是很喜歡他們的。只是只要他們中的誰犯了錯(cuò)誤，我就會(huì)嚴(yán)厲的批評他，然后嚴(yán)肅地指出錯(cuò)誤，并嚴(yán)格要求他改正。這種批評是基于喜歡孩子們愛護(hù)孩子們，對孩子們負(fù)責(zé)！孩子們也能感受到我的這種“愛”！

? ? ? 在剩下的交流支教的時(shí)間中，我一如既往的愛你們！嚴(yán)格要求你們！