【品名】高效閱讀，極致踐行

【主要成份】RIA便簽法

【適應癥狀】閱讀過程中的三大困惑：沒時間、沒精力;看不懂，記不住;看不下去。

【用法用量】每天閱讀半小時，在朋友圈打卡輸出，每周閱讀完一本書，14天為一個周期

【適應人群】熱愛閱讀，渴望成長者;閱讀過程中有困惑者;渴望通過閱讀變得更好，苦苦尋覓方法者。

【有效期至】2019.12.31

【產(chǎn)品批號】12/01/2018

【禁忌】心血來潮，具有一時熱情者拒用;無法持續(xù)堅持者慎用。

【不良反應】初用者有可能會出現(xiàn)焦躁，焦慮，厭煩等不適情緒，無需停止，繼續(xù)使用，癥狀自然消失。

【成份具體說明】

RIA便簽法又稱拆書法，它出自趙周老師的?這樣讀書就夠了?它是一種學習方法論，適用于以提升能力解決問題為目標的成人學習，強調(diào)以學習者為中心，而不是以知識為中心，需要用知識關聯(lián)學習者的經(jīng)驗，規(guī)劃具體的應用場景。

R：Reading簡稱，閱讀，代表的意思是閱讀原文。

通過閱讀從中挑出一段或者某個觀點讓你有感覺的文字：說的有道理，我怎么以前沒有想到或者原來還可以這樣解決問題。

I：Interpretation講解引導，

代表的意思是用自己的話復述原文知識。把原文內(nèi)容按照自己的話概括總結(jié)出來，這其實也是對文章知識的應用，理解吸收的過程。

A：Appropriation拆為己用，知識關聯(lián)學習者經(jīng)驗，可分為A1和A2。

A1：描述自己的相關經(jīng)驗，把知識和自己關聯(lián)起來，這種把學習的知識加以應用的具體實例結(jié)合起來的做法，不僅有助于對實例的思考和反思，更有助于知識的吸收消化，從而把知識在應用中得到深化。

A2：我的應用（目標和行動）運用原文知識寫一個具體的計劃，滿足三可：“可實施，可監(jiān)督，可追蹤”。切忌表決心，切忌泛泛而談。

注：請仔細閱讀說明書并按說明使用。熟練運用之后分享給更多人，效果加倍。

以上解釋權(quán)歸董小姐所有。