家有同款娃的舉手（我是同款家長）
? ? ? ? 全網(wǎng)熱播的電視劇《小舍得》，直擊現(xiàn)實，引起無數(shù)家長的共鳴。近期，上海一爸爸雞娃做作業(yè)氣到捶墻，把自己打骨折了！網(wǎng)友驚呼“理解！好爸爸?。 ?/p>
? ? ? ? 全民雞娃時代，誕生了很多新的名詞，就如：“雞娃”、“恐輔癥”——形容父母輔導作業(yè)就像渡劫一樣，分分鐘情緒失控，血壓上升，甚至有生命危險。家長們自己也越來越想不明白，為何養(yǎng)娃要面臨這樣一個高危工種——陪娃寫作業(yè)。
給大家科普一下：
? ? ? ? 回想起我們小時候：“小子本無才，老子要我來，考試交白卷，鴨蛋滾滾來”。這是我們上小學時經(jīng)常嬉戲著拿來念的詩。我是九十年代上小學的，那個時候放學后老師幾乎不會布置什么作業(yè)，有時候即使是老師布置了作業(yè)，自己也不記得寫，放學后只記得玩，老鷹抓小雞、打彈珠、玩畫片等等，小學就這樣稀里糊涂地過來了，每每回想起來并不覺得遺憾，反而總有一種很強烈的溫馨的感覺涌上心頭。
? ? ? ? 現(xiàn)代社會的競爭壓力，讓越來越多的家長寧肯相信“不要讓孩子輸在起跑線上”。以至于這個起跑線，越來越早，恨不得從胎教開始就對標精英階級。翻翻現(xiàn)在的小學一年級課本，沒有我們以前的“人口手，上中下……”幼小銜接就要識千字，我小時候背得起勁的那些生字表，現(xiàn)在都變得越來越復雜，甚至我都不知道那些字的筆順是怎么寫的。輔導一年級作業(yè)還真是難倒了一批又一批受過高等教育的家長。
說到底，孩子不寫作業(yè)這個問題，究竟是家長的問題？孩子的問題？老師的問題？還是社會的問題呢？
最近，規(guī)定小學生，初中生晚上入睡時間和作業(yè)量的視頻在網(wǎng)上也火爆刷屏?，F(xiàn)在孩子們睡眠時間確實太少了，隨隨便便一個小學生就要作業(yè)寫到10點。尤其是剛到學齡段的還在過渡適應期的孩子們。家長一方面焦慮孩子的習慣培養(yǎng)，一方面又要跟孩子一起克服這個斷奶轉型期；另一方面，如果孩子真的超級聽話，一板一眼的完成了作業(yè)，家長又要擔心，孩子將來會不會成為一個循規(guī)蹈矩、胸無大志、缺乏創(chuàng)造力的人。未來社會究竟需要什么樣的人？到底應該培養(yǎng)孩子那些底層能力？答案也是仁者見仁，智者見智。
為了解決這個世紀性大難題，我掛了個【中西醫(yī)結合+鄉(xiāng)野偏方+軍醫(yī)集合號】跟大家一起請教了一番：
老中醫(yī)坐診：望、聞、問、切。
老中醫(yī)是一位資深互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高管，有經(jīng)驗，有閱歷，有知識，有見地，博覽群書的儒雅之士。
望：一位年輕的二胎寶媽，職場女性，外表溫和，看起來不會打孩子。
聞：孩子不寫作業(yè)問題讓她很焦慮。
問：從職場女性到職場寶媽的角色轉換，一方面感覺陪伴不夠，虧欠孩子；一方面擔心孩子未來的發(fā)展和外界的壓力。
切：其實問題更多的是來自家長本身，孩子不寫作業(yè)，這只是一個現(xiàn)象，并不是一個問題。只有我們自己認為它是一個問題，它才會成為所謂的“問題”。
老中醫(yī)主張：多關注自己，愉悅自己，活出自己的本色，不要讓問題纏住自己。
焦慮好似手中杯，如果不放下這杯焦慮，就無法再拿起那杯快樂。
世界的樣子，就是你內心的投射。想要獲得好的，就要讓自己的內心進入那個好的狀態(tài)。
其實我真真也是這樣想的，所以信了老中醫(yī)的心學。
西醫(yī)來了：方法論+SOP
“西醫(yī)”是一位人稱“科學家”的持續(xù)創(chuàng)業(yè)者，知識面廣博，情商高，從事科技產品研發(fā)和推廣。
方法論：孩子的教育需要父母有效的陪伴。
SOP（標準化操作流程）：
1.理解孩子學業(yè)上的困難，找到不寫作業(yè)的原因，針對性解決。
2.培養(yǎng)孩子時間管理能力。比如游戲化時間管理，番茄鐘，設置獎勵，制定計劃等。
3.親子閱讀。閱讀能夠幫助家長和孩子解決很多問題，獲得更多學習的底層能力，是一個必須培養(yǎng)的習慣。
4.家長自身的學習和成長。家長要讀書，增長見識；要學習，正面管教，非暴力溝通等；要成長，家長往往是把自己的焦慮歸咎于孩子，其實對孩子寫作業(yè)的焦慮，往往與孩子無關，而與家長自身的成長不足有關。
用榜樣的力量引導孩子，而非每天嘮嘮叨叨說教。孩子往往會潛移默化模仿大人的行為，而不是聽大人怎么說就怎么做。
總結：言傳不如身教，身教不如境教，家長的眼界和胸懷，才是孩子成長的“境”。
鄉(xiāng)野派偏方：先把自己活明白，孩子不用你管。
鄉(xiāng)野派代表人物：一位自告奮勇女性創(chuàng)業(yè)者，自稱"女王"，從小培養(yǎng)孩子獨立，現(xiàn)在女兒22歲，倫敦政經(jīng)在讀。
自信、霸氣的女王，性格豪爽潑辣，她的講了自己教育孩子的故事。小學的時候，孩子也有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，她就跟孩子劃清界限，作業(yè)是孩子自己的事，就應該讓她自己去處理。成績也不去管。讓孩子自己去面對，去接受結果。
用她的話說，現(xiàn)在的家長有時就是“犯賤”，陪孩子寫作業(yè)的焦慮，其實都是自找的。其實家長只要對孩子足夠信任，給孩子足夠的安全感，孩子就能更加獨立自主，更有章法。
女王有一句話說得到位：
家長對孩子的焦慮，往往來自對自己的不滿意。無論是身材、樣貌、事業(yè)、學識、收入還是什么，家長肯定有著自身的焦慮。
總之，活出自己滿意的狀態(tài)來，是不會為孩子這點事焦慮的。
軍醫(yī)實戰(zhàn)派：暴力是家長的法寶，也是家長和孩子共同的痛。
軍醫(yī)實戰(zhàn)派代表，軍人爸爸：六帽村村長，人們眼中“行走的戒尺”，原則性極強。每當柔軟的時候都得有個自設的提詞器——“此處有共情”。
軍爸爸是個復盤達人，他的偉大之處在于：記錄了家里大女兒升入小學這三年來親自輔導作業(yè)的“戰(zhàn)斗血淚史”，非常值得我們共同研究和自我反思。（欲知個中滋味，可留言，可私信）
軍爸爸的概括：輔導作業(yè)的三年，孩子完成作業(yè)的能力逐漸增強。從擔心孩子作業(yè)完不成，變成擔心孩子基礎不牢；從一開始的迷之自信，到現(xiàn)在的及格就好。家長的心態(tài)在變化，也是成長。（其實村長家的大寶老優(yōu)秀了：人如其名，非常有文采，熱愛學習，有探索精神，在爸爸在影響下，自律性也更好，絕對是同齡人中的佼佼者。當然，估計沒少挨揍。）
我的總結：兩條心法，一項原則。
1.放下我執(zhí)，放下焦慮，接納自己，接納孩子，心結還需心藥醫(yī)。
? 眾生皆苦，就是不識真相——萬象皆空。
2.把自己抽離，讓問題回歸問題本身，才能找到對癥的藥。
3.原則：親子關系永遠比孩子的作業(yè)重要。
時隔半月，孩子作業(yè)至少能基本完成啦，老師的投訴不斷，但也要辯證的去看，至少我不要把老師的反饋跟孩子的表現(xiàn)掛鉤，能不把我的焦慮，跟老師的評價掛鉤。這是我最大的收獲。
【鳴謝】
本文由六分之一社群聯(lián)合創(chuàng)作，由金鑫（藍帽） 主創(chuàng)。
白帽：趙丹
黑帽：周曉輝
? ? 六維思考—— 釋放你的思維能量
