今天，感謝宗少的贈(zèng)予，讓我有幸可以聽(tīng)到樊登老師的《一書(shū)一課》，而更重要的是我自己的堅(jiān)持，收獲了如此多的財(cái)富，感謝自己。

說(shuō)到父母的語(yǔ)言，就像是洗手的動(dòng)作。醫(yī)生一般重視麻醉止痛，卻不在乎洗手消毒。因?yàn)榍罢呖梢宰寗偛胚€在那疼得卷曲身體的患者一會(huì)兒就沒(méi)有了痛感，效果看得見(jiàn)，而后者的效果卻不能不能立竿見(jiàn)影，它會(huì)在未來(lái)顯現(xiàn)。如果不洗手，醫(yī)生手上的病菌繼續(xù)在各種病人之間傳播，后患無(wú)窮。

而孩子聽(tīng)到的父母需要也是，多數(shù)人認(rèn)為孩子之間有差異也是在小學(xué)以后，而真正的教育在三歲之前，在看著并沒(méi)有任何區(qū)別的時(shí)候。

據(jù)調(diào)查，富裕家庭對(duì)比接受救濟(jì)的家庭里平均每小時(shí)說(shuō)話481/301句子，而孩子會(huì)聽(tīng)到的詞匯則分別是4500/1300個(gè)，孩子們相應(yīng)的能夠掌握的詞匯又分別是詞匯1160/525個(gè)。

而兒童語(yǔ)言的百分之九十五和父母是一樣的。

家庭環(huán)境，也是是兩個(gè)種植耳蝸的孩子導(dǎo)致的差異原因。

幼兒的語(yǔ)言期，不去開(kāi)發(fā)利用，就像白內(nèi)障幼時(shí)摘掉即可，而不篩查長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)看不看，再去手術(shù)，大腦已經(jīng)在發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不用了，自動(dòng)處理關(guān)閉這個(gè)功能，隨之治療難度增大。

我們父母需要在和孩子做到以下3T原則:

1.共情，聽(tīng)繪本時(shí)，手抓床單，不是嚴(yán)厲禁止，而是跟著她去看，床單的情況。

2.充分交流，一路聊下去，看到什么說(shuō)什么

少用代詞，我喜歡這個(gè)，而是我喜歡你畫(huà)的這棵大樹(shù)。

脫離語(yǔ)境，可能沒(méi)看到，但可以擴(kuò)展出來(lái)，如果忽然跳出一條狗，怎么怎么樣……

語(yǔ)言擴(kuò)展，孩子一句抱抱，我們可以說(shuō)，你是不是累了？想讓我抱抱？

因?yàn)楹⒆拥拇竽X神經(jīng)元不連接。

3.輪流談話

制止行為，用因果關(guān)系解釋?zhuān)瑸槭裁床荒芘鲩_(kāi)水壺，解釋碰到會(huì)被沸水燙傷。

禁止命令語(yǔ)句。

外加4.關(guān)閉（電視手機(jī)）

孩子需要反饋才能培養(yǎng)情商，孩子打你，你要馬上告訴她，媽媽疼，不能隨意打人。而電視劇動(dòng)畫(huà)片里，熊大熊二不會(huì)疼，馬上就好了，毫無(wú)反饋。

愿所有父母都可以遵循以上的三T加一原則，在語(yǔ)言的魅力中，和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)！