? ? ? ? 本課一開始我設(shè)置了亮燈比賽的環(huán)節(jié)，有了上一節(jié)課點(diǎn)亮小燈泡的經(jīng)驗(yàn)，基本上每個小組都能快速點(diǎn)亮小燈泡，然后一起復(fù)習(xí)總結(jié)一下所有能夠讓小燈泡亮起來的連接方式都是閉合完整的回路，從而引出簡易電路的概念。接著讓同學(xué)們想一想這樣的連接方式有什么不方便的地方，大家很快就能想到松手就不亮了，這個時候給大家發(fā)放燈座和電池盒，讓大家先觀察結(jié)構(gòu)，再動手連接。同學(xué)們組裝好以后，再次提問，又有什么不便之處，同學(xué)們能說出小燈一直亮著，生活中都是靠開關(guān)來控制小燈，然后讓同學(xué)們把開關(guān)也連接到簡易電路中，用開關(guān)來控制小燈的熄滅。最后拓展一下如果小燈換成小風(fēng)扇或者電機(jī)或者其他的電路元件會有什么結(jié)果，同學(xué)們都能答到會工作起來，說明理解了電路通路的概念。

? ? ? 在這堂課中我遇到了以下問題：

1.同學(xué)們對電路知識的了解參差不齊，所以組裝的時候速度也有所不同，有的小組很快就能連接成功，要等一等其他小組的同學(xué)，而有的小組沒有理解通路的概念，可能就會多花費(fèi)點(diǎn)時間。后續(xù)班級我就讓先完成的同學(xué)思考一下為什么有的時候小燈不會亮。

2.在連接開關(guān)的時候如果有的小組沒有先思考，可能會覺得少一根導(dǎo)線，或者是連接了以后沒有形成閉合的回路，小燈泡只亮不滅，沒有發(fā)揮作用，這也是沒有理解通路的概念。

? ? ? ? 總的來說這節(jié)課非常有意思，給同學(xué)們動手實(shí)踐的時間也很多，同學(xué)們對于電的興趣更加濃厚了，整個課堂完成度很高。