一、興成長(zhǎng)——收獲與感動(dòng)
感恩2019暑期興成長(zhǎng)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為大家提供的網(wǎng)絡(luò)課程。這些網(wǎng)絡(luò)課程不同于專家高屋建瓴的理論性講座，接地氣，操作性強(qiáng)，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，對(duì)廣大農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，是暑期自我專業(yè)提升的一場(chǎng)饕餮盛宴。雖然僅僅只有近兩個(gè)月的學(xué)程，但每一節(jié)網(wǎng)課，每一個(gè)主題都會(huì)讓人觸動(dòng)心弦，心生感動(dòng)，收獲滿滿。四川涼水井小學(xué)的小講師進(jìn)課堂，讓我們看到了互聯(lián)網(wǎng)背景下農(nóng)村學(xué)校課程改革取得的可喜成果；南京行知基地研學(xué)之旅向我們展示了互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的實(shí)施，在助推鄉(xiāng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革發(fā)展中發(fā)揮的巨大作用；陽(yáng)光課堂的秘密，更讓我們真切感受到網(wǎng)絡(luò)公益課程開啟了農(nóng)村教育資源、課程實(shí)施的均衡發(fā)展之路……
這些都一次次讓我們感受到互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的魅力，一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦，村小學(xué)生就可以分享到優(yōu)質(zhì)豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)公益課程。但更令人感動(dòng)和欽佩的是籌備、發(fā)起、實(shí)施互加網(wǎng)絡(luò)公益課程團(tuán)隊(duì)中的每一名成員，置身農(nóng)村教育課程改革探索實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，吳虹校長(zhǎng)，時(shí)朝莉老師，邵錦堂校長(zhǎng)，付宗念老師……是他們用執(zhí)著的教育情懷和堅(jiān)定的教育信念，影響帶動(dòng)點(diǎn)燃一群又一群人的教育激情與夢(mèng)想，攜手并肩，為之奮斗。
二、心成長(zhǎng)——蛻變與思考
農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革推動(dòng)課堂教學(xué)方式的變革，促進(jìn)人綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展。課程改革，教師是關(guān)鍵，教改路上，我們是學(xué)習(xí)者，是實(shí)踐者，更是探索者。未來(lái)的學(xué)校 學(xué)習(xí) 教育就在我們身邊，從線下教師到線上助學(xué)助教網(wǎng)師，是角色的轉(zhuǎn)變，是理念的更新，更是心智的成長(zhǎng)與蛻變。唯有此，才能理念引領(lǐng)行動(dòng)，做新時(shí)代研究型教育者。教師這一職業(yè)，周而復(fù)始，清貧乏味，唯有篤學(xué)、執(zhí)著與堅(jiān)守，才會(huì)獲得職業(yè)幸福感。與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，執(zhí)著堅(jiān)定的教育情懷，是一名優(yōu)秀教育者必須兼而有之的。
新學(xué)期如期而至，興成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)課程為我們助力加油。我會(huì)將暑期興成長(zhǎng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)所得與同事分享，把互加美麗鄉(xiāng)村公益課程推薦給全校教師，以充實(shí)豐富課堂教學(xué)。在學(xué)校的校本研修活動(dòng)中，我會(huì)積極帶動(dòng)老師們深入探究“自主預(yù)習(xí)? 先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)方式，嘗試推行涼水井學(xué)校小講師進(jìn)課堂的教學(xué)模式，滲透“小學(xué)校? 強(qiáng)教育 大學(xué)習(xí)”未來(lái)教育發(fā)展方向與理念，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展。在教師信息技術(shù)培訓(xùn)方面，加大培訓(xùn)力度，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，信息技術(shù)與課程整合的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)方式和教學(xué)手段，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。沒有做不到只有想不到，教改路上每個(gè)人都可以成為傳奇。未來(lái)，無(wú)限可能，互加，因你因我更精彩！
