六步批評法模板：

一，陳述過程；二表達感受；三表明態(tài)度；四提出建議；五釋放感情；六迅速翻篇

本班案例陳述：

本班案例陳述：

今天下午第四節(jié)自習(xí)課我在班級看自習(xí)，臨下課時，我起身走到學(xué)生中間觀察同學(xué)們自習(xí)課的專注狀態(tài)，突然發(fā)現(xiàn)我的語文課代表正在看一個筆記本，顯然與這節(jié)課的任務(wù)無關(guān)，我拿起那個筆記本發(fā)現(xiàn)，上面是圖文并茂的悄悄話，是他和同桌及同桌的同桌三個人的共同杰作，看那本筆記本從上學(xué)期期末到這學(xué)期開學(xué)，自習(xí)課上的悄悄話通過圖畫和文字無聲傳遞著，里面的內(nèi)容更是不堪入目，簡直讓我大跌眼鏡。一個是貌似乖乖女的語文課代表，一個是成績優(yōu)異的語文A級生一個是滿臉稚氣的衛(wèi)生委員，這三人的杰作可真讓我震驚。

學(xué)生在自習(xí)課上傳小紙條，沒有專注學(xué)習(xí)，這顯然是需要批評的，借用終結(jié)老師的六部批評法，我準備做如下嘗試。

1.陳述這件事情

昨天下午第四節(jié)自習(xí)課大部分同學(xué)都在認真地寫作業(yè)或者復(fù)習(xí)自己薄弱的知識，我在講臺上陪著大家，批改咱們班的周測試卷，突然想看看同學(xué)們離近自習(xí)課下課的狀態(tài)是怎么樣的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)正在玩?zhèn)骷垪l的游戲這本紙條筆記發(fā)現(xiàn)上面密密麻麻的記錄了長久以來幾個人在課堂上或者自習(xí)課上的交頭接耳。

2.表達感受

看到上面記錄的內(nèi)容，我感到很不開心，在我心中比較優(yōu)異的三名同學(xué)在自習(xí)課上沒有專注于自己的學(xué)習(xí)，這說明我平時的教育和引導(dǎo)沒有做到位，對你們的關(guān)心和了解不夠。

3.表明態(tài)度

對于你們上課寫小紙條，這個行為我不能接受，我作為老師還是作為家長都不支持我的學(xué)生和孩子上課分心，去想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)，或者是與自己無關(guān)的事情，或吐槽同學(xué)，或吐槽老師的內(nèi)容，或與同學(xué)之間互相謾罵的內(nèi)容，我也不希望看到我們班其他的同學(xué)也犯這樣的錯誤。

4.提出建議

上課寫小紙條傳播一些非正能量的內(nèi)容，這是不正確的，這是一個最基本的常識，從現(xiàn)在開始我們要互相監(jiān)督，每個人都做好自己專注于自習(xí)課，提高學(xué)習(xí)效率。

5.釋放感情

在此我還要特別說明你雖然做了一件讓我不開心的事情，但這并不影響我對你的信任，你是我的代表你的很優(yōu)秀，老師很認可，很喜歡，現(xiàn)在今后我還是會信任你們喜歡你們，絕不會因此對你有負面的評價和印象。

6.迅速翻篇

你們在自己的反思檢討中，你們已經(jīng)在自己的反思中立下了保證寫明了自己應(yīng)該受到的懲戒，我今天也批評你們了，這件事情到此為止，立即翻篇。