?一、整體評價。

?本次試卷題型和中招試卷基本一致。分值為120分，其中，第一大題積累與運用占27分；現代文閱讀部分記敘文占十六分，議論文占十二分，古文占十分，詩詞賞析占四分，作文占五十分。這樣的分值分布，完全符合中招試卷。在題量上，比往年的中招試卷少1到2個題。在難易程度上，我個人認為，這張試卷偏難。

二、具體分析

積累運用部分，1.2小提示字音和字形。這兩個題里邊有不少生僻詞兒，比如，拈弓搭箭，窸窸窣窣，起承轉合，枘鑿等。第1題氣沖斗牛，“斗”讀音容易讀不準，吹毛求疵的“疵”，恪盡職守的“恪”。第一小題得分率為1/2，相對于第一小題，第二題較樂觀些，得分率為3/4。第三小題考核的是句子的運用，難易程度一般，學生得分率為2/3。第四小題，古詩文默寫，情況就不妙了，第一個是出師表的句子，屬于課后要求背誦段落之外的，學生不會填，第五個，選自于《南鄉(xiāng)子》中的，我們個蘇教版課本上沒有這首詞，所以學生不會做，其它的幾個是前幾冊課本上的，大都忘記了，所以整體來看這8分失分率很高。第五小題，名著閱讀，這個題不難，但部分學生的審題不清，沒有看清“結合小說內容談”導致失分。第六小題，是非連續(xù)性文本題型，共三個小題，第一個是給新聞擬標題，學生得分率還好。第二個是根據圖標寫寓意，這個題有難度，再加上平時缺乏訓練，學生找不到下筆的方向，所以失分率較高。第三個是結合材料寫宣傳語，這個答題情況還不錯。

?記敘文閱讀，整體看得分情況不好。第七小題是梳理情節(jié)和文中 “我”的心情，這屬于概括類題型，難易程度一般，學生得分情況還算可以。第八小題，是說劃線句的作用，分值4分，答案要求從四點作答，但我個人覺得從內容和結構上兩點作答即可，這個失分率比較高。第九小題，是結合語境，體會“哼”字的含義，部分學生思路打不開，得分一般。第十小題，結合內容分析寫作手法的特點，學生不清楚寫作手法上的具體特點，所以得分率較低。

議論文閱讀，第十一小題要求用自己話概括中心論點，但學生審題不嚴，導致沒有用自己話概括而被扣分。第十二小題，是分析文章前兩段的作用，這個題型應該不難，但學生只用術語而沒有結合文段，所以也被扣分。十三小題論證方法的作用，這個答題情況還算可以。第十四小題梳理論證思路，這考查的是學生分析概括文本的能力，對學生來說是難點，得分情況不很好。整個來看議論文得分情況比記敘文要好。

?古文閱讀，第十五小題是加點詞意思相同的，得分情況不錯。第十六題斷句，因為出的題是課外短文的一個長句子，學生不懂意思，所以難以斷開，得分情況非常不好。十七小題是翻譯句子，第一個是課內的三小句，得分情況不錯，第二，課外的翻譯，大多數同學不得分。十八小題是理解性的一個題型，得分率一般。詩詞賞析，十九題是描述畫面，得分情況還算不錯，二十題是分析寫作手法以及作用題不難，但得分一般，學生都記混了。看來還得強化復習。

最后是作文，第一是命題作文《霧霾來臨之時》要求寫記敘文。第二是根據名言自定立意，自擬標題寫議論文。學生選寫記敘文的比較多，但也有1/3同學選擇議論文，出現的缺點是：寫記敘文的同學，材料不夠豐富，內容比較空洞，形式上也缺乏創(chuàng)新。原因我覺得是平時作文訓練，主要是寫人記事方面的，而缺乏對環(huán)境的觀察這方面的訓練，導致孩子們缺素材。寫議論文的同學出現的缺點是：學生不知道用恰當的典型的論據來證明論點，而是寫成四不像的文體。