拆頁十三

來自《第四章 系統(tǒng)之奇》

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還記得我們在第1章和第2章中畫的一些結(jié)構(gòu)圖中存在一些云狀物嗎？千萬不要小看這些云！它們是系統(tǒng)之所以讓我們感到意外和驚奇的主要來源之一。

云表示的是流量的源頭和終點。它們是一些存量，是流量的來源和去處，但是為了便于討論，我們暫時對其進行了簡化和忽略。它們標(biāo)記著系統(tǒng)圖的邊界，但很少是系統(tǒng)真正的邊界，因為系統(tǒng)很少有真正的邊界。從某種意義上講，每一種事物都與其他事物存在著聯(lián)系，或多或少，或深或淺。例如，海洋與陸地之間并不存在涇渭分明、清晰明確的界線，社會學(xué)與人類學(xué)也很難截然分開，汽車的排氣管和你的鼻子之間也存在著聯(lián)系。所謂的邊界，只是人為的區(qū)分，是人們出于觀察、思考、理解、表達、交流等方面的需要，而在心理上設(shè)定的或社會上一般公認(rèn)的虛擬邊界。

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系統(tǒng)最大的復(fù)雜性也確實出現(xiàn)于邊界上。例如，在德國和捷克的邊境線兩側(cè)，兩國居民并非水火不容，而是你中有我，我中有你；在森林與草原之間，物種也在相互滲透，森林里的動物會溜達到草原上，草原上的動物也會在一定程度上滲透進森林中。因此可以說，恰恰是邊界上的無序、混雜，成為了多樣化和創(chuàng)造力的根源所在。

對于系統(tǒng)思考者來說，認(rèn)識和把握系統(tǒng)的邊界是一個很難的課題，因為在系統(tǒng)中，并不存在一個明確、清晰劃定的邊界，而是要我們根據(jù)自己的需求和實際情況去劃定。邊界劃定不當(dāng)，很可能會帶來一些問題。如果邊界劃定得太窄，一些對系統(tǒng)行為有顯著影響的因素未被認(rèn)真分析和對待，系統(tǒng)就可能產(chǎn)生令你意想不到的行為。

例如，你想解決城市交通擁堵問題，而未考慮到人們的居住、生活模式這一問題將很難得到有效解決，一些對策甚至可能會引發(fā)更大的問題。比如，你建起一些快速路，試圖緩解交通壓力，但這吸引了一些房地產(chǎn)公司在快速路沿線開發(fā)地產(chǎn)項目；相應(yīng)地，這些地產(chǎn)項目又增加了更多的交通流量，導(dǎo)致高速路也開始擁堵起來。

如果你想使流經(jīng)你所居住城鎮(zhèn)的一條河的河水變得清澈，你就不能把邊界只劃定在你所居住的城鎮(zhèn)，必須把整條河都考慮進來，因為如果上游的污染源得不到有效治理，你的努力就將是徒勞的。同時，你要考慮的可能還包括河流兩岸的土壤和地下水。當(dāng)然，你可能無需考慮另外一個流域的問題，更不用考慮地球水循環(huán)問題。

在規(guī)劃國家公園時，人們以前只是劃定了一個物理的邊界，認(rèn)為把這里面保護起來，問題就能解決了。然而，在保護區(qū)之外，野生動物會定期遷徙、四處游蕩，河流水系(包括地下水)也會流入、流出，人員往來穿梭，因此界線之外的人類活動、經(jīng)濟發(fā)展也會影響到保護區(qū)。近年來這樣的例子屢見不鮮，包括酸雨、溫室效應(yīng)引發(fā)的全球變暖、氣候變化等。即使沒有氣候變化，想有效管理國家公園，你也必須把邊界設(shè)定得比法定邊界更寬。

與此相反，在進行系統(tǒng)分析時，人們經(jīng)常陷入另外一個陷阱：把系統(tǒng)邊界設(shè)定得太寬。在分析一個問題時，往往要畫好幾頁的圖表，密密麻麻用很多箭頭把各種事情都聯(lián)系起來—在他們看來，這樣才是一個系統(tǒng)嘛!唯恐如果你少考慮了一件事，就顯得你不那么系統(tǒng)。

其實，“我的模型比你的大”只是一個淺薄的想法，其結(jié)果是分析過于龐雜，堆積了大量的信息，反而遮掩了問題的真實答案。例如，在模擬全球氣候問題時，堆砌了所有的細節(jié)，列舉了各種各樣的原因，雖然很充實、有趣，但反而更容易讓人迷失，無法發(fā)現(xiàn)如何減少二氧化碳排放控制氣候變化的關(guān)鍵。

「I，重述知識」（可選）

在思考一個問題時，正確地設(shè)定邊界很重要，但邊界設(shè)定又是很困難的事情。我們來個頭腦風(fēng)暴，如何設(shè)定邊界，有哪些可以遵循的原則。

如何設(shè)定邊界，根源還是在于厘清所研究的系統(tǒng)的組成要素，回到最第二天的拆頁，了解到一個系統(tǒng)由要素、連接、功能與目標(biāo)組成；設(shè)定邊界就在于清晰系統(tǒng)的要素、連接、功能與目標(biāo)。

比如親子教育問題，有人建議嚴(yán)師出高徒，有人建議放養(yǎng)，讓孩子像樹一樣自由的生長，不同的理念都有其內(nèi)在的邏輯，內(nèi)在的系統(tǒng)。那么對于我們每一位家長來說，應(yīng)該聽誰的？還是兼聽則明？

怎樣才能做到兼聽則明？需要有自己的親子教育理念系統(tǒng)。只有有了自己的親子教育理念系統(tǒng)，才能給自己的行為，給孩子的行為規(guī)劃出邊界。

比如說親子教育理念：接納孩子的現(xiàn)狀，讓孩子自由生長。應(yīng)該怎么理解呢？在我的系統(tǒng)中，孩子的現(xiàn)狀是由過去的行為造成的，不管是好是壞，過去不能改變，唯有接納，而且是全身心地接納，不喜不悲。讓孩子自由的生長，不是對孩子以后的成長放任不管，完全由著孩子自己的心意來，而是根據(jù)孩子的年齡段及自身成長狀態(tài)，尊重孩子成長規(guī)律，保護、陪伴、賦能、抱持。發(fā)現(xiàn)孩子自身的天賦、保護孩子的愛好、培養(yǎng)孩子的愛心。讓孩子早日成為擁有獨立人格、獨立能力的個體。

「A1，激活經(jīng)驗」（必選）

請描述一個你自己做的事情，或者是影響你生活或工作的事情，澄清邊界在其中的作用。

我在學(xué)習(xí)股票投資技術(shù)，這方面的理論理念無數(shù)，在購書中心，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，股票投資方面的書籍不知凡幾。

那么在學(xué)習(xí)過程中，如果沒有自己的投資理念系統(tǒng)的話，就會無所適從。

所在學(xué)習(xí)過程，也是不斷澄清邊界的過程。

比如經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)，我的投資系統(tǒng)的要素、連接、功能與目標(biāo)分別是：

要素：由纏中說禪理論中所說的筆、線段、中樞組成的系統(tǒng)框架。買一買二買三賣一賣二賣三等組成買賣點系統(tǒng)框架。

連接：就是我所投資的資金在股市進行的現(xiàn)金與股票的變換；存量就是我所投入的資金，買入股票漲了并落袋為安，就是增量；買入股票跌了并止損賣出，就是減值。市值就是我的投資系統(tǒng)的生命流。

功能與目標(biāo)：第一重通過股市的修煉，認(rèn)清自己、修煉自我；第二重學(xué)會股票投資，是人生最大的財富，保值增值。

通過對我的投資系統(tǒng)澄清邊界，我的投資系統(tǒng)構(gòu)件的分析也清晰了。