1. 順延法

順延法是用自然而然不帶侵略感的問話，幫助恢復(fù)場景，獲得全面的感受。

2. 分析法

說太多，分析太多，會給孩子壓力，所以適度分析，然后可以用轉(zhuǎn)移法。

3. 轉(zhuǎn)移法

轉(zhuǎn)移法的秘訣在于，找到當(dāng)事的第三方，無人格的第三方，賦予人格。

4. 反問法

5. 歸納法

還有沒有類似的事情。有些事情太小，不值得去較真，必須把心眼放大，變成大篩子，養(yǎng)成篩下去，不留芥蒂的心理習(xí)慣。

多歸納一些這樣的事情，不斷穩(wěn)固心量的地基。是媽媽幫助孩子耕耘童年認(rèn)知的重要工作，把孩子覺得重要的事情，不斷地升級，不斷地篩落下去，讓更重要的東西，浮現(xiàn)出來。

6 解釋法? ?（要正面解釋，給孩子心理力量）

一件事情，對孩子傷害與否，不在于事情本身，往往在于怎么看待這個事情。孩子們的認(rèn)知很不成熟，有時候會把小事看大，又有時候，會把大事看小。

小事看大，就要動用解釋的力量，幫助孩子認(rèn)識到：“其實這件事真的是小事，不值得老師讓它把自己關(guān)在負(fù)面心情里，反而是，可以逗比的去接納它?！?/p>

大事看小。育兒中的一項重要原則，如同人文學(xué)的原則，是解釋學(xué)。不是公平秩序，而是解釋。在場景和信息能夠被還原的基礎(chǔ)上，進行解釋，甚至有點強詞奪理的解釋，形成孩子比較強大的三觀，并在此基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)行動。無論如何，隨著長大成人，要確保所有的行動，都不是因為應(yīng)激反應(yīng)，都不是被情緒直接控制，而是帶有某種認(rèn)知，控制和馭使情緒，如同下圍棋一樣，不僅看這步落子，也要看未來的數(shù)步。

比如這個案例，媽媽覺得挨了欺負(fù)，爸爸責(zé)怪孩子是窩囊廢，但孩子卻沒有顯出有很強心理負(fù)擔(dān)的事件，這里面的解釋法可能是“孩子能夠有心理力量承受住，對方強于自己的攻擊，并且能夠不影響到自己的心理狀態(tài)，這是心理強大，比較大條的特征?！?而不是爸爸給的負(fù)面定義，或者媽媽心理那種對自己孩子吃了虧，那種無處安放的驚慌和憐愛。

通過解釋法，跟孩子共同認(rèn)知到這一點，是非常重要的。孩子的行為是不穩(wěn)定的，需要定義，需要復(fù)盤，需要重新認(rèn)識，認(rèn)識自己的心理狀態(tài)中，混沌的地方，給他吧力量提純出來，加以固定。

“挨打吃了虧，反抗不對等，這都不代表軟弱，只代表沒有經(jīng)驗，但是心理狀態(tài)，可能是強大的。強大有多種形態(tài)。反抗有效是一種，置之不理，不為所動，也是一種，未來遇到同樣的情況，怎么處理，心理有預(yù)案，還是一種強大。如同高手下棋?！?/p>

這樣的認(rèn)知，可以慢慢推演起來。

強詞奪理法---打死不給孩子負(fù)面評價

這個世界權(quán)力是不均勻的，有些人有能量，有些人能量弱。能量在人群中一個主要的體現(xiàn)是話語權(quán)，而不全對應(yīng)行動力。這就是心指揮腦，而腦指揮行動的道理。

童年應(yīng)該進行話語權(quán)的內(nèi)在建設(shè)，如果孩子心大，這很容易，但依然要進行強化，把天生的心大和自圓其說的能力，結(jié)合起來。

一個媽媽必須認(rèn)識到，孩子成長中失敗的價值。比從失敗中學(xué)習(xí)到下次如何不失敗更重要的是，是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對失敗。失敗是調(diào)整策略的動力，也是錘煉內(nèi)在心智工事的最佳工具。

孩子童年有機會體會挫折，真是非常好的事情。當(dāng)然這會給媽媽的生活，增添很多壓力和不確定性，但這就是挫折和失敗的價值，就是讓親子攜手適應(yīng)壓力，處理舒適區(qū)秩序感之外的事情，這是走向世界的能力的第一步。

某種意義來說，上學(xué)去，就是為了有機會領(lǐng)略各種挫折。這與領(lǐng)略成就感一樣，于生命不可或缺。

建立話語權(quán)。在面臨挫折、失敗的時候，選擇“敗軍之將”的心態(tài)。這就是強大的“強詞奪理法”，他媽的，生命又不是只有一站，沒有常勝將軍，只有敗中取勝的力量和策略。