我判斷好作品的方式很直接：

會不會讓我走神

智仁老師的作品 啊啊真的木有走神 像我這樣散亂的 真是太不容易了

并且?guī)缀醵际且饬现?這太難得了

常?？次璧笗吹绞煜さ膭幼?模式化的轉換銜接

猜到劇情的就更不用說了

所以像智仁老師作品這樣 都猜不著的 真的好少見

看的起雞皮疙瘩

兩人沖突貫穿始終 戛然而止

妙

演出后有舞者朋友說太短了

智仁：舞蹈要做減法

觀眾提問：疫情前后 演出的感受有沒有變化

智仁：對我來說是療愈

其實每次排 都蠻痛苦 因為身體要回到過去的感受

也蠻療愈的 能看到這幾年身體的變化

觀眾：我學的是現(xiàn)代舞編導 但都不敢跟人說我學的這個 覺得自己不夠優(yōu)秀 也不知道怎么跟外人連接

今天上課自己即興還挺好的 后來跟其他人即興又知道怎么跟他人連接 下課抱著同伴大哭一場

昨天也看了這個作品 當時沒什么感覺 今天看了 覺得自己也會有個出口（流淚）

智仁走到觀眾席與她擁抱

看了很溫暖 很感動

難怪智仁老師是療愈師呢

看演出 最大的感受是

自己好有福氣啊啊啊啊

白天上智仁老師的課 其中有個練習：兩人搭檔亂語吵架

當時只覺得這個即興練習很有趣

晚上看演出才知道 原來也可以作為創(chuàng)作的靈感

白天上課學習 晚上看作品演示運用

真是幸福死啦哈哈哈