“不要玩剪刀，你太小了，別傷到手”

“你選的衣服不好看，媽媽幫你選”

“別穿了，媽媽幫你，我們馬上就遲到了”

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這些話你對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎

這些看似無(wú)關(guān)緊要的話

孰不知，正在傷害孩子的獨(dú)立性

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我們都希望孩子遇事有主見，能獨(dú)立處理事情。但很多父母從小剪掉孩子的羽翼。孩子習(xí)慣依賴父母，沒(méi)有自己的想法，更有甚者長(zhǎng)大之后成為大家口中的“媽寶男”。因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，是很重要的一門課。

那究竟如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

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一、給予孩子獨(dú)立思考和解決困難的機(jī)會(huì)

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孩子對(duì)周圍的一切都充滿興趣，每天都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”來(lái)問(wèn)我們。?

“天為什么是藍(lán)的”“水龍頭為什么有水流出來(lái)”“我是從哪里來(lái)的”

很多家長(zhǎng)會(huì)耐心地回答孩子的問(wèn)題，但回答的同時(shí)，也要注意引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。比如我們?cè)诨卮鹜曛螅梢栽賳?wèn)問(wèn)孩子的想法，“你是怎么想的呢”“你覺(jué)得呢”。孩子提問(wèn)的同時(shí)也在思考，答案正確與否不重要，重要的是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。所以家長(zhǎng)們一定要珍惜孩子說(shuō)“我來(lái)”、“我試試、“我可以”。

襪子洗一次沒(méi)洗干凈，我們可以再洗幾次。孩子自己不會(huì)穿衣服、穿鞋子，家長(zhǎng)可以示范。很多事情體驗(yàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。而我們，只需要在整個(gè)過(guò)程里，給予孩子充分的鼓勵(lì)引導(dǎo)及肯定。

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二、給予孩子自己選擇的權(quán)利

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大多數(shù)家長(zhǎng)習(xí)慣從小為孩子做決定，喜歡對(duì)孩子說(shuō)：“你要聽話！”其實(shí)孩子在變得“聽話”的同時(shí)，也漸漸失去了獨(dú)立性。長(zhǎng)大之后，又如何要求孩子會(huì)自己做決定呢？

所有的事情都有兩面性，當(dāng)孩子遇到選擇時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子分析物品的區(qū)別，但不要幫孩子做決定。

比如

去超市的時(shí)候，告訴孩子：今天媽媽給你50元錢，你可以買自己喜歡的零食。讓孩子自己對(duì)比零食的價(jià)格、口味，挑選好放進(jìn)購(gòu)物車?；蛘呤菐Ш⒆尤ベI衣服，給予孩子自己挑選衣服的權(quán)利，當(dāng)孩子選了兩件款式相像但是材質(zhì)不一樣，不知道要買哪一件的時(shí)候，媽媽可以幫助孩子分析兩件衣服的區(qū)別，告訴孩子“這由你決定”。

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同時(shí)，也讓孩子明白做出選擇，就代表著既要接受好也要接受不好的一面，培養(yǎng)孩子不后悔自己的選擇，

鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)。

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或者是，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)，我們也可以讓孩子來(lái)跟服務(wù)員溝通，在孩子說(shuō)不上來(lái)的時(shí)候補(bǔ)充，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自點(diǎn)餐?。以此培養(yǎng)孩子獨(dú)立社交的能力。

當(dāng)然啦，培養(yǎng)獨(dú)立性固然重要。但是我們作為家長(zhǎng)也要把握其中的“度”，不能照本宣科，不能一蹴而就。

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如果孩子獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)，容易頑固執(zhí)拗。如果孩子獨(dú)立性過(guò)弱，容易人云亦云。獨(dú)立性要靠家長(zhǎng)從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)切忌包辦孩子的一切，更要習(xí)慣對(duì)孩子說(shuō)“這由你選擇”。

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當(dāng)小鷹羽翼豐滿時(shí)，老鷹會(huì)將小鷹趕出巢穴，我們都知道，放手也是愛的方式之一。

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培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性需要家長(zhǎng)的耐心和方法。我們一起努力，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

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