因文章需要班級(jí)孩子們的照片，我翻了翻自己的手機(jī)相冊(cè)，發(fā)現(xiàn)留下了很多美好的回憶。就像一個(gè)講座中說(shuō)：一個(gè)班主任帶領(lǐng)孩子們好好過(guò)日子，留下精彩，留下故事。

真得有些想他們了，我在班級(jí)群里發(fā)：

“整理照片，想孩子們啦！不知道你們做好開學(xué)準(zhǔn)備了嗎？作業(yè)完成了嗎？作業(yè)清單整理了嗎？開學(xué)的表格打印了嗎？想回學(xué)校了嗎？”

家長(zhǎng)回復(fù)：剛才孩子看了照片也是說(shuō)想回學(xué)校了，也想李老師了，剛才還說(shuō)只要我們每次考試成績(jī)不到位老師就會(huì)好幾天不高興，希望八年級(jí)能夠比之前好點(diǎn)吧！但愿孩子開學(xué)后都能有個(gè)好的開始，今天自己洗了書包，刷了鞋子，開始整理回學(xué)校的東西，表格打印好了，作業(yè)也做完了，就是復(fù)習(xí)這一塊還是不到位??！

也有一些家長(zhǎng)回復(fù)了開學(xué)后的打算。要全程陪伴孩子，不讓孩子住宿了，也要?jiǎng)跓├蠋熇^續(xù)操心等等。

情緒化這一點(diǎn)我要調(diào)整！我班小棉襖太關(guān)注我了，我也太情緒化了影響了孩子們開學(xué)后我也要改正，不是每個(gè)孩子都該算到“平均分”里。我有我自己的評(píng)價(jià)，孩子們有孩子們自己的優(yōu)勢(shì)！每個(gè)孩子都在進(jìn)步，只是不同方面而已。不能老想著考“第一”！

我回復(fù)：“情緒不好的幾天，我只是生自己的氣，氣自己沒有把孩子們帶好。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)進(jìn)入級(jí)部100名的孩子并不少，而且越來(lái)越多?？吹胶⒆觽兊呐Γ鋵?shí)，我很感動(dòng)?！?/p>

班級(jí)家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為班主任最忙最辛苦最容易焦慮。其實(shí)假期里我也在繼續(xù)調(diào)整自己，一是身體，二是心態(tài)。不能老生氣，最重要還是要調(diào)整自己的“認(rèn)知”和理念。讀了這么多書，懂得這么多道理，就應(yīng)該知道教育該給孩子們；快樂和自由。

小棉襖們，皮夾克們，開學(xué)，我們一起繼續(xù)努力唄！