還能怎么辦？

作為家長，讓孩子好好學(xué)習(xí)，成為可造之材是應(yīng)盡的責(zé)任。

如果他們不好好學(xué)習(xí)，不管是責(zé)罵，教育還是懲罰都是應(yīng)該的。

真的是這樣的嗎？

《被討厭的勇氣》這本書給我們分享了一個很重要的概念：課題分離。

課題分離? = 確定課題 + 課題內(nèi)提供幫助

還是拿孩子學(xué)習(xí)這個舉例：

1）確定課題：孩子學(xué)習(xí)這件事是誰的課題？

需要看這件事的結(jié)果誰來承擔(dān)。

很明顯，這是孩子的課題，所以作為家長就不應(yīng)該妄加干涉。

2）課題內(nèi)提供幫助

什么意思？

我們可以通過談心，把學(xué)習(xí)這件事和孩子的興趣結(jié)合起來，讓他主動愿意學(xué)習(xí)。

也可以讓學(xué)習(xí)的過程像游戲一樣有意思，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

所以你看，真正的課題分離，并不是事不關(guān)己高高掛起，而是以尊重為基礎(chǔ)的關(guān)懷。

金句：

人唯有在能夠感覺自己有價值時，才有勇氣

決定我們自身的不是過去的經(jīng)歷，而是我們自己賦予經(jīng)歷的意義。

健全的自卑感不是來自與別人的比較，而是來自與理想的自己的比較。

自卑情結(jié)是指把自己的自卑感當(dāng)做某種借口使用的狀態(tài)。

重要的不是被給予了什么，而是如何去利用被給予的東西。

你之所以無法改變，是因?yàn)樽约合虏涣烁淖兊臎Q心。