課堂注意力監(jiān)控報告

1.我監(jiān)控注意力的情景是怎樣的？（作答要求：清晰展示自己監(jiān)控注意力的場景，比如課堂聽課、課后自習等，選一段不少于40分鐘的時間）

時間：9月20日上午08.10到09.50。

地點：同和樓614

任務：認真聽老師將本節(jié)課的內容，學習本節(jié)課的知識。

反復出現的問題：注意力不集中，容易受到影響，容易造成課堂學習效果不好。

應對原則：早點去教室，搶一個靠前的位置，上課認真聽講。

2.我監(jiān)控的過程是怎樣的？（作答要求：按時間順序，記錄自己的注意力走向，自己為監(jiān)控注意力所做出的努力，并展示任務執(zhí)行證據）

今天是星期三，我只有一節(jié)早八。教課的老師是一個年輕老師，在他的課堂上有一個規(guī)定，坐到前三排的學生會加平時分。老師認為坐到前排的學生才是熱愛學習的人，因為有這條規(guī)定，有很多同學為了平時分而早早的來到教室搶前排的位置。早八我一向是很難早起的，但為了期末能有個好一點的成績，我還是定了兩個鬧鐘，在上課前十分鐘到了教室，教室已經來了很多人，我坐到了中間的位置。在剛開始上課的時候，我的注意力高度集中在課堂上，學習熱情很高，但老師講課的聲音比較小，對我的注意力集中造成了影響，在跟不上老師的頻率后，我想要自己學習本節(jié)課的知識，但因為內容比較難，自學時的效率不高，注意力很難集中到學習上面來。這節(jié)課沒能認真聽講，導致課堂內容沒能完全理解。

3我監(jiān)控結果是怎樣的？（作答要求：展示課堂筆記、讀書筆記、課程作業(yè)等，并客觀評價效果如何；如果效果好，展示這個原則還可以用在哪里；如果效果不好，修訂或增加原則）

在上課時，如果坐到靠前的位置，會有更好的聽課效果，相反，靠后面的位置聽課效果并不好，會讓我們的注意力降低。

在課堂上最好聽老師講課，才會有更好的聽課效果，自己學習效果并不好

總結

在上課前，我們最好提前到教室搶一個靠前的座位，上課時認真聽老師講課，自己學習的效果沒有老師講課的效果好。

本報告是“大學生注意力問題的自主識別與應對策略研究”項目的數據，數據類型是“注意力監(jiān)控報告”，指導老師為張淑娟。