兒子小時候就會認(rèn)識很多字，好多人問我是怎么教會的，其實(shí)辦法很簡單，就是帶他在游玩中識字，比如去超市，借著實(shí)物的標(biāo)簽來認(rèn)字，認(rèn)得次數(shù)多了，實(shí)物與文字符號之間就建立了緊密的聯(lián)系，到后面就能從形象中抽離出來，能用文字來口頭表達(dá)和簡單的純文本閱讀。

自從有了女兒后，我和老婆很少帶孩子去超市或逛街，如今她已經(jīng)四歲了，晚上也只是帶她在樓下和小朋友玩，基本沒有戶外識字的機(jī)會。除了在校學(xué)習(xí)語言課外，晚上就剩老婆給她講圖畫故事。

這個年齡段的孩子對語言十分好奇，為了培養(yǎng)她識字的能力，大概在六月份的時候，我就在紙上畫上一幅和她當(dāng)天生活有關(guān)的簡筆畫，然后引導(dǎo)她觀察，接著用自己的話說出來，有時幾個字，有時一句很長的話，我統(tǒng)統(tǒng)把寫在畫的旁邊。

在我?guī)е蹲x一遍后，她已經(jīng)能夠自己“閱讀”了，這讓我驚喜不已。后面我還發(fā)現(xiàn)，哪怕只畫一個細(xì)節(jié)，她也能將當(dāng)時的事情說出來。

這也印證了語言來自于生活情境，學(xué)習(xí)語言一定要和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，抓住孩子的形象思維，從圖形到符號，最終發(fā)展出孩子的抽象思維和語言能力。

良好的開始，因?yàn)槲颐τ谄渌虑?，中斷了。上個禮拜，看著老婆每天晚上給女兒讀書，我也想做些什么。于是，我在網(wǎng)上專門買了一個全是空白紙張的本子，我把想法告訴女兒，一聽說是看圖說話游戲，女兒特別高興。

為了豐富詞匯量，增強(qiáng)語感，我還拉來老婆，讓老婆每天在同一張白紙上寫上一首古詩，并教她認(rèn)讀。怎么讓他喜歡古詩，愿意讀古詩呢？

我們想到了兩個策略，一是主題式原則。選擇古詩時，要求古詩的詩題或詩句中，總要有一處文字與我上面看圖寫話相同，我把這種做法叫做主題式語言學(xué)習(xí)。

二是簡筆畫原則，抓住每句詩中代表具體事物的某個字或詞，用圖畫的形式畫在該詩句旁邊，這樣做的主要目的，一來從簡單入手，便于學(xué)生整體感知詩句，二來借助圖畫，幫助學(xué)生初步理解詩句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。