預(yù)期10月18日晚上的網(wǎng)絡(luò)教研《我們這樣開(kāi)題》中孫濤老師的點(diǎn)評(píng)，由于時(shí)間太晚，把孫濤老師的點(diǎn)評(píng)放在了10月19日晚上――《孫濤談開(kāi)題》，當(dāng)天晚上有事沒(méi)聽(tīng)到，剛剛聽(tīng)了回放，感覺(jué)賺大了――將近兩個(gè)小時(shí)滔滔不絕，結(jié)合兩個(gè)開(kāi)題報(bào)告從主干大框架到細(xì)枝末葉，從理論到方法到具體課題問(wèn)題，讓我們醍醐灌頂。真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”！有人說(shuō)，孫濤老師真是一位老中醫(yī)，專(zhuān)治課題中的疑難雜癥，確實(shí)如此！

孫濤老師先從胡振華課題說(shuō)起，結(jié)合他們的開(kāi)題報(bào)告依次談了9個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1 從題目分析研究?jī)?nèi)容。2 問(wèn)題的提出寫(xiě)什么？ 3 研究意義怎么寫(xiě)？4 核心概念怎么寫(xiě)？ 5 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述。 6 研究目標(biāo)怎么寫(xiě)？ 7 研究?jī)?nèi)容怎么寫(xiě)？ 8 研究方法怎么寫(xiě)？ 9 研究過(guò)程怎么寫(xiě)？并且每一處都有推薦格式和常見(jiàn)錯(cuò)誤提醒，真是用心直至！幫助我們指點(diǎn)迷津。除了清晰列出的問(wèn)題外，他還結(jié)合課題開(kāi)題報(bào)告逐字逐句去分析，哪個(gè)地方該寫(xiě)，哪個(gè)地方不該寫(xiě)；哪個(gè)地方需要修改，如何修改；從題目分析研究?jī)?nèi)容，從目標(biāo)看方法；重點(diǎn)從研究?jī)?nèi)容去找，難點(diǎn)從研究?jī)?nèi)容，研究方法，研究理論，研究對(duì)象中去找……

然后拉出大的框架講了申請(qǐng)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別，課題研究的關(guān)系網(wǎng)，在講解時(shí)又一再?gòu)?qiáng)調(diào)需要注意的問(wèn)題。接著他又結(jié)合閆艷麗課題組的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

雖是一針見(jiàn)血，卻是字字珠璣，剖析如此之透，相信兩個(gè)課題組一定會(huì)受益匪淺，結(jié)合孫濤老師的建議把課題報(bào)告修改的更好，能更好地指導(dǎo)課題的研究工作。

最后孫濤老師又在線回答的大家在課題研究中的疑問(wèn)。

真的很佩服孫濤老師，對(duì)課題研究的如此透徹。糊涂老師說(shuō)，孫濤老師讀了100本有關(guān)課題方面的書(shū)，真是書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)??！讀書(shū)多了，知識(shí)豐富了，你才能夠融會(huì)貫通，才能夠用書(shū)中的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，才能夠出口成章，下筆千言。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)吧！