在本次期中考試中六年級(jí)一班共參加67名學(xué)生考試，總體成績(jī)偏差具體問題，我將從試卷方面，成績(jī)方面，我和學(xué)生方面分析。1、學(xué)生成績(jī)方面：本次考試參加67名學(xué)生有35人不及格，平均分55分，及格率：0.48，優(yōu)秀率：0.22。60——70分有8人，50——60分有10人，40——50分有4人。

2、試卷方面：扇形統(tǒng)計(jì)圖：14分。

圓錐圓柱：29分

比和比例：28分

方向位置：12分

解決問題的策略：15分。

3、學(xué)生出錯(cuò)較多：比例不能加單位這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，圓柱圓錐體積的計(jì)算錯(cuò)誤較多，能算出多少圓周率，但計(jì)算3.14時(shí)錯(cuò)的很多。直觀題會(huì)做，稍有變化，讓學(xué)生自己去挖取條件運(yùn)用條件時(shí)不會(huì)做，總之學(xué)生的審題讀題思考計(jì)算能力需繼續(xù)提升。

4、學(xué)生方面：這次期中考試成績(jī)之所以這么差，和學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有很大的關(guān)系。首先，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)不注意聽講，課下也沒能夠及時(shí)的復(fù)習(xí)和進(jìn)一步練習(xí)，沒能夠鞏固知識(shí)。其次，學(xué)生們平時(shí)沒有獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，存在抄襲作業(yè)的習(xí)慣，不自己去動(dòng)腦思考，不管會(huì)不會(huì)照抄現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、老師方面：這次考試很是出乎意料，根據(jù)平時(shí)批改作業(yè)，周練，月考情況學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握應(yīng)該還是可以的。但從期中考試情況看我對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)掌握情況根本就不了解。沒能夠深入去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)不夠，也沒能夠抓住中下等學(xué)生，使得學(xué)生成績(jī)大面積下滑。另外，備課上還存在很多不足，沒能夠把控好所有的知識(shí)點(diǎn)，還需要繼續(xù)努力鉆研教材。

下步措施：1.深入班級(jí)，進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)訓(xùn)練，抓住時(shí)間提高教學(xué)成績(jī)。