領(lǐng)航工程已啟動(dòng)，名師培訓(xùn)氛圍濃
——商丘市中小學(xué)教師“領(lǐng)航工程”第一期名師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
夜來春雨潤垂楊，名師工程即領(lǐng)航。2021年3月20日上午，商丘市中小學(xué)（幼兒園）教師“領(lǐng)航工程”第一期名師培訓(xùn)班在商丘師范學(xué)院新校區(qū)行方樓117教室舉行。商丘師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)班導(dǎo)師和參培對象等200多人參加了本次開班儀式。
一、開班儀式非同凡響
首先，商丘師范學(xué)院副院長郭文佳教授給大家介紹了商丘師院優(yōu)美的校園環(huán)境、強(qiáng)大的師資力量、先進(jìn)的教育理念、豐厚的文化底蘊(yùn)，并對承辦此次培訓(xùn)任務(wù)的教師教育學(xué)院所取得的成績進(jìn)行了肯定。同時(shí)，郭院長指出本次培訓(xùn)市局領(lǐng)導(dǎo)支持、專家悉心指導(dǎo)、組織認(rèn)真詳細(xì)、方法形式多樣，一定能夠高質(zhì)量的圓滿完成。
接著，商丘市教育體育局副局長劉向陽針對此次培訓(xùn)做重要報(bào)告。劉局長先表達(dá)了對參培教師的歡迎、對承擔(dān)任務(wù)專家和商丘師院領(lǐng)導(dǎo)的感謝。接著從提高參培積極性、增強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)性、提升師德重要性三個(gè)方面勉勵(lì)大家要靜下心來學(xué)習(xí)、潛下心來研究、夯實(shí)基本功、提煉新思想、拓寬新思路；要珍惜集中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高；要以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神高標(biāo)準(zhǔn)完成此次培訓(xùn)任務(wù)。最后從教師成長的六個(gè)支點(diǎn)（聽課、模課、備課、磨課、悟課、品課）五個(gè)階段（新手階段、高級新手階段、勝任階段、熟練階段、專業(yè)階段）來詮釋了一位名師成長的方法和途徑。通過多聽名師的優(yōu)質(zhì)課、指導(dǎo)教師的示范課、老教師的研讀課、集體備課的主題課、參賽教師的評優(yōu)課、獲獎(jiǎng)教師的匯報(bào)課、名家們的錄像課等來指導(dǎo)大家如何實(shí)現(xiàn)脫胎換骨，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為真正的名師。劉局長高屋建瓴、形象生動(dòng)的報(bào)告數(shù)次被參培教師熱烈的掌聲所打斷，其報(bào)告內(nèi)容重要、意義深遠(yuǎn)。
其次，由商丘市教體局教師教育科科長李明慧報(bào)告本次培訓(xùn)意義。李科長說：“名師領(lǐng)航工程就是要培養(yǎng)一批師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛的教師；培養(yǎng)一批有格局、高素質(zhì)、專業(yè)化的教師培訓(xùn)領(lǐng)隊(duì)；造就一批教育專家、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人。”
再次，由商丘師院田晶老師分別介紹四位導(dǎo)師——小學(xué)語文班導(dǎo)師李斬棘校長、小學(xué)數(shù)學(xué)班導(dǎo)師姜琳校長、中學(xué)語文班導(dǎo)師聶智校長、中學(xué)數(shù)學(xué)班導(dǎo)師宋歆主任。導(dǎo)師們的光輝事跡和超高榮譽(yù)不時(shí)迎來陣陣掌聲和喝彩聲。
最后，由商丘市文化路小學(xué)校長李斬棘給大家解讀商丘市“領(lǐng)航工程”名師培育實(shí)施方案。李校長從目標(biāo)定位、人員遴選、時(shí)間安排、內(nèi)容設(shè)計(jì)四個(gè)方面詳細(xì)解讀了本次活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則。李校長不僅提醒大家成長是自己的事，成長要做好吃苦的準(zhǔn)備、要放下功利心、要?jiǎng)?wù)實(shí)。還在最后送給了大家三句話以自勉：機(jī)遇時(shí)刻等待著有準(zhǔn)備的人，觸點(diǎn)激發(fā)的永遠(yuǎn)是拼搏向上的人，激情煥發(fā)的始終是心中有夢的人。
二、破冰之旅揚(yáng)帆起航
我們中學(xué)數(shù)學(xué)班在導(dǎo)師宋歆老師、班主任盧轉(zhuǎn)華老師、班長李淵文老師的組織下，進(jìn)行了分組、組內(nèi)自我介紹、推薦組長、定組名、組號等。每個(gè)組員思考自己的需求是什么，要達(dá)到什么目標(biāo)，有什么困惑。最后，各組匯總本組存在的共性問題、困惑等派代表在全班匯報(bào)。
第一組組長：葉會(huì)瑩，組名：超越自我組，口號：越努力，越幸運(yùn)！困惑：如何讓孩子們主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)？如何上一節(jié)不緊張的公開課？
第二組組長:馬大穩(wěn)，組名:揚(yáng)帆啟航組，口號:努力就有收獲，奮斗才能快樂！
第三組組長：伊紅俠，組名：親愛三組，口號：敬業(yè)愛生，淡泊名利。困惑：講不好微型課，教學(xué)設(shè)計(jì)難有新意，課題的深層研究不知從何入手。
第四組組長：孫凡，組名：奇思妙想組，口號：精彩課堂，由我展現(xiàn)；快樂人生，由我把握。
第五組組長：汪樂天，組名：夢想啟航，口號：五人齊努力，揚(yáng)帆創(chuàng)佳績。
第六組組長：田淏，組名：啟航奮進(jìn)，口號：揚(yáng)帆起航，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！困惑：如何做課題研究、如何在課堂上使用課件？
第七組組長：童廣鵬，組名，領(lǐng)航七組，口號：七組領(lǐng)航我們最強(qiáng)。
第八組組長:李春瑞，組名:天道酬勤組，口號:青春不息，奮斗不止！困惑:1.如何引導(dǎo)學(xué)生深度思考？2.微課與微型課區(qū)別？3.如何說好一節(jié)課？
第九組組長：胡娜，組名：合作共贏，口號：團(tuán)結(jié)就是力量，合作才是王道！困惑：如何做課題？如何講好微課和微型課？如何提高上課效率？
第十組組長：劉春玲，組名：開拓進(jìn)取組，口號：同舟共濟(jì)，開拓進(jìn)取，共筑夢想。困惑：微課與微型課的區(qū)別？如何在PPT方面設(shè)計(jì)微課與微型課？課題組成員如何組成？課題成果哪個(gè)部門承認(rèn)？評職稱能用嗎？
很快大家組建好了團(tuán)隊(duì)，初步熟悉起來，為下一步的共學(xué)、共建、共創(chuàng)、共成長奠基。破冰的結(jié)束預(yù)示著名師領(lǐng)航工程的正式起航。
三、以課促進(jìn)專業(yè)成長
前幾年在鹿邑的名師培訓(xùn)班上與聶智校長失之交臂，錯(cuò)過了幾年，今天是第一次聆聽聶校長的講座。一開始，聶校長就提到：課就是老師的看家本領(lǐng)，就是老師的立身之命。我很贊同。有了駕馭課堂的本領(lǐng)，有了玩轉(zhuǎn)課堂的能力，擁有了課堂教學(xué)的藝術(shù)，你也就有了在學(xué)生心中的位置。課，是名師的根；課是名師的魂。
首先，聶校長分享了教師職業(yè)境界四熱愛：熱愛是一種態(tài)度，熱愛需要能力、熱愛需要勇氣、熱愛需要汲取能量。喜歡的才是不累的，興趣是最好的老師，熱愛是一種態(tài)度，熱愛不僅僅是一種態(tài)度，熱愛是做成、做好的底線，熱愛是成功的基石。當(dāng)然，光憑熱愛是不夠的。我想、我做、我做成是截然不同的三個(gè)概念，三個(gè)層次，三種境界。沒有能力、花架子一個(gè)，或者愛面子、怕丟人、遇事畏畏縮縮不敢邁步，光想不練、光想不敢、光熱愛不行動(dòng)，都是0.聶校長的故事實(shí)實(shí)在在的給大家端來一碗心靈雞湯，讓大家明白了遇到職業(yè)倦怠怎么辦？如何克服瓶頸期？如何走出高原期？
其次，聶校長給大家出示了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：好課是以“學(xué)生學(xué)”為中心的，好課是以“引導(dǎo)學(xué)”為中心的，好課是以“幫助學(xué)”為中心的，好課是以“學(xué)會(huì)學(xué)”為中心的。真正的好課是要讓真正的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
最后，聶校長從理念和策略兩大模塊如何轉(zhuǎn)化成學(xué)科知識這一維度給大家分享了怎么上好一節(jié)好課。比如，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)與思考，隨手采擷生活中的素材，即時(shí)生成的課堂資源等。特別提出，名師的名課堂要從磨課入手，用一生去修煉教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)基本功。
聶校長親切的笑容、磁性的聲音，讓人聽起來心里暖暖的、很舒服。舒服之余，不知不覺的就投入其中、沉醉其中、迷戀其中，以致雷鳴般的掌聲響起時(shí)，才如夢方醒——小講座結(jié)束了。聶校長匆匆離去了，因?yàn)楣ぷ?，趕往下一個(gè)課堂，獨(dú)留我一人在風(fēng)中凌亂。我的教學(xué)過程怎么設(shè)計(jì)？我的課堂模式往哪走？我的教學(xué)主張?jiān)趺刺釤?？我的教學(xué)特色亮在哪里？真的只要心中有，處處是課堂嗎？好吧，讓我靜一靜。就像聶校長走前所說的：“我能做的就是引一引、帶一帶、幫一幫、推一推，至于走不走？主要還在你。”人總是有惰性的。還是任務(wù)驅(qū)動(dòng)好。我的言外之意您懂的。
四、潤澤生命師德高尚
與導(dǎo)師宋歆的感情真的是“無語”，一切盡在不言中或此時(shí)無聲勝有聲吧，最關(guān)鍵的是我實(shí)在找不到最合適的那個(gè)詞來形容。降低標(biāo)準(zhǔn)，我姑且稱呼導(dǎo)師吧，一直在默默的關(guān)注我、支持我、幫助我的好老師，我們工作室的主持人，商丘市第一中學(xué)全面健康教研室主任。導(dǎo)師的講座聽過好多遍了，在家門口聽過，追到外地聽過，也一直共同打磨過，總感覺聽不過癮，聽不膩聽不夠。也許這就是教育的幸福。宋主任（官方稱呼）就是從教育的幸福來開始，中午吃飯的時(shí)候偶遇了他原來的一位學(xué)生，萬般推脫之下還是送給了我們四瓶水（我和宋主任等四人一起吃飯），我也是受益者之一，實(shí)實(shí)在在的享受到了教育的幸福。
宋主任從涵養(yǎng)師德、踐行師德、知行合一三個(gè)方面向大家分享了自己從教以來的傳奇故事。有專業(yè)知識、有人文情懷、有高尚情操、有輻射引領(lǐng)、還有我的故事、我的班級、我的課堂等等。短短的一個(gè)半小時(shí)，數(shù)次被掌聲打斷，皆因太精彩——有理論、有實(shí)踐、有案例、有故事等等。特別是對小新的幫助和引領(lǐng)，那不僅僅是挽救了一個(gè)孩子，那是拯救了幾個(gè)家庭啊；還有宋主任病重期間的抉擇和一心為公的奉獻(xiàn)精神讓人模糊了雙眼，這就是感動(dòng)商丘十大新聞人物——宋歆。作為老師，就像宋主任所言： “二十多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我悟出了，不僅要做一個(gè)為人師表、師德高尚、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力強(qiáng)的經(jīng)師，還要努力去做一位既善于做管理工作，又具有探索和創(chuàng)新精神及無私奉獻(xiàn)，不懈努力的人師?！笔俏覀兊膶W(xué)習(xí)的榜樣，人生的楷模。
聽了宋主任的講座，我在思考：在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們應(yīng)該如何做教師？作為老師，我們怎么用自己的一言一行來影響學(xué)生，感染學(xué)生，最終改變學(xué)生？如何豐盈其師德，扎實(shí)其學(xué)識成為一名受人尊敬的教師？我將為此而不懈努力！
五、網(wǎng)絡(luò)教研語韻飄香
李斬棘校長，詩一般的女子，謎一般的老師，魔一樣的校長，神一樣的存在。詩一般的女子，一襲紅衣，婀娜多姿，不施粉黛，驚艷絕倫；謎一般的老師，全國小語名師，小學(xué)教學(xué)封面人物，多篇文章發(fā)表核心期刊，最年輕的正高級教師；魔一樣的校長，魔性的魔魔力的魔，做校長很快就得心應(yīng)手，短時(shí)間內(nèi)就扭轉(zhuǎn)局勢，不久就讓學(xué)校步入科學(xué)軌道；神一樣的存在，打不死的小強(qiáng)，“工作狂”，“熬夜達(dá)人”，自稱“瘋子”；可您實(shí)實(shí)在在的卻是無數(shù)人心中的神仙姐姐！
李校長先從自己的名字開始談起（據(jù)初步查驗(yàn)，該名字河南省境內(nèi)僅一人，女性），說自己是一位自我要求很高的人，是一位追求完美的人。和李校認(rèn)識以來，在她的幫助下、鼓勵(lì)下、引領(lǐng)下，自己一步一個(gè)腳印的慢慢學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著、成長著，對她的好，我深有感觸。我想我身邊的朋友們也應(yīng)該深有感觸，通過朋友圈我知道，她幫助過的人太多了，她就是這樣的一個(gè)人，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)。
李校主要分享了網(wǎng)絡(luò)教研的組織建設(shè)、組建團(tuán)隊(duì)、制定制度、活動(dòng)開展等。其實(shí)了解李校和她的團(tuán)隊(duì)也是近幾年的事（來到了小學(xué)，接觸了閱讀，特別是加入上海啟明書社項(xiàng)目以后，才真正接觸小語團(tuán)隊(duì)，結(jié)識李校。志合者，不以山海為遠(yuǎn)。我總認(rèn)為，志同道合的人，遇見是早晚的事），但自從了解之后，我就處于膜拜之中。聽了李校的介紹我懂得了商丘小語網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展史也就是商丘小語教師團(tuán)隊(duì)的成長史，一篇篇文章發(fā)表，一個(gè)個(gè)課題結(jié)題，一個(gè)個(gè)綠色通道晉了職稱，一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)拿來，都是一個(gè)個(gè)不眠之夜熬過來的，都是一杯杯中藥換過來的。就像李斬棘校長所說：“一個(gè)人的成長不經(jīng)歷淬煉，想鳳凰涅槃，那是不可能的?！?/p>
六、千淘萬漉樹立榜樣
姜琳校長，就是一位用真誠贏得真誠，用心靈贏得心靈的最美教師。我們同是小數(shù)人，同樣被譽(yù)為混在數(shù)學(xué)老師里的語文老師，結(jié)識以后自然就多了一份親近，雖然能力和姜校長差別很大，但我相信這絕對不影響我們革命的友誼。比如，昨天接到姜校長安排寫開班儀式的報(bào)到時(shí)，沒有絲毫的猶豫和彷徨，立即回復(fù)兩個(gè)字——收到。哪怕為此熬夜到凌晨，我也開心，導(dǎo)師們都太忙了、太累了，我能分擔(dān)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也是幸福的。我想，在以后的成長歷程中，我會(huì)跟隨大家走的更久、更遠(yuǎn)。
姜校長分享的主要是自己的成長史，主要包含三個(gè)方面：讀書學(xué)習(xí)，提升育人智慧；潛心研究，享受數(shù)學(xué)課堂；反思寫作，提升職業(yè)幸福。姜琳校長的講座，也聽過幾次了，線下的、線上的都有，每一次都有收獲，每一次都有感動(dòng)，這次更甚。比如，面對不解者的靈魂三問，你這么拼，這么干，你不累嗎？你不煩嗎？你有意思嗎？姜琳校長說，我累啊，但我不煩，我很快樂。其實(shí)我也知道，我們哪有時(shí)間累啊，哪有時(shí)間煩啊，時(shí)間安排的那么緊，生活過的那么充實(shí)，自然就有意思的多了。
貌似姜校長給予的心靈雞湯更多，而且很多都是熟悉的，也算喝過的吧，甚至多次喝過的。諸如，都是從草根做起，千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金；很多時(shí)候我們不缺乏智慧；不缺乏靈感，缺乏的是堅(jiān)持；堅(jiān)持讀寫，聆聽自己生命拔節(jié)的聲音；一分選擇99分堅(jiān)持，一分自豪99分感激，一分成績99分成長，等等。
最為感動(dòng)的還是她的每一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)成長，她的對著鏡子練習(xí)，她的堅(jiān)持，她的一年支教情、十年國培路、一季季最美的遇見、從一名老師到老師的老師等。同是2008年商丘市首屆技能的佼佼者，姜校長從此已經(jīng)開始成長，自己卻僅僅是人生多了一個(gè)證書，這就是差距。好在為時(shí)不晚，積極向姜校長學(xué)習(xí)，我們一起心懷感恩和美好，走向精彩的下一站。
七、名師建設(shè)惠及四方
最后壓軸的是商丘市教研室主任王桂書的有關(guān)名師工作室建設(shè)，這也是我第二次聽王主任的講座了，每一次都被其詼諧的語言吸引，強(qiáng)大的氣場感染，寬闊的視野折服，這一次也不例外。
王主任主要講了八個(gè)方面，什么是名師工作室，名師工作室的緣起，創(chuàng)辦名師工作室的目的，組建商丘第一批名師工作室，名師工作室的歷程，名師工作室目標(biāo)，名師工作室運(yùn)行方式，名師工作室的管理和考核。
大家都我想聽過這句話：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@個(gè)好老師我且稱他為名師，他應(yīng)該是學(xué)生心中一盞不滅的燈，是學(xué)生人生旅途中一支不倒的路標(biāo)，是一個(gè)沒有盡頭的境界。
雖然我成不了真正的名師，我也不可能建設(shè)自己的名師工作室，但我加入了中原名師工作室和河南省名班主任工作室，在這些頂尖的工作室里學(xué)習(xí)、成長、工作，我熟悉工作室運(yùn)行的各項(xiàng)流程和運(yùn)作時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)。通過王主任的分享，對工作室的長遠(yuǎn)發(fā)展和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，我也有了新的認(rèn)識，能夠促進(jìn)我更好的為工作室服務(wù)。
八、學(xué)后深思豁然開朗
兩天的短暫集中研修結(jié)束了，累并快樂著，最主要的是收獲滿滿。收獲了知識和能力，導(dǎo)師們的優(yōu)質(zhì)分享，領(lǐng)導(dǎo)們的精彩報(bào)告，學(xué)員們的共學(xué)共創(chuàng)都給自己帶來了新的思考。收獲了友誼和友情，見到了導(dǎo)師們和張雅莉書記，和宋歆工作室的李靖老師、宋歆主任及二實(shí)小的王新華校長、宋集鎮(zhèn)的靳廣振老師有了兩天的陪伴，新結(jié)識了萬廣化校長和一些新友。收獲了經(jīng)歷和成長，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)，兩天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，導(dǎo)師的故事、專家的引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)的解讀都已融入了我的生命，通過所思、所感、所悟，最終所學(xué)終將也必將為我所用?？煸?！
聚是一團(tuán)火，散是滿天星。堅(jiān)持，是最強(qiáng)大的力量。我們的字典里沒有借口和放棄，只有堅(jiān)持和努力，初心不改，只為做更好的自己（期待下一次美好的遇見）！
開班儀式非同凡響，破冰之旅揚(yáng)帆起航。
以課促進(jìn)專業(yè)成長，潤澤生命師德高尚。
網(wǎng)絡(luò)教研雨韻飄香，千淘萬漉樹立榜樣。
名師建設(shè)惠及四方，學(xué)后深思豁然開朗。
