? ? ? 火熱的七月，又迎來(lái)了暑假生活，今年暑假有幸參加的互加計(jì)劃網(wǎng)師學(xué)院2019年暑期課程暨第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃中“名師成長(zhǎng)提升班”。
? ? ? 陸續(xù)觀看學(xué)習(xí)了王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》，竇繼紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》以及胡新穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》。學(xué)習(xí)中收獲很大，讓我信心倍增，我會(huì)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
一、轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)變方式
? ? ? 本人1988年中師畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有31年的教齡了。是所謂的老教師了，所以思維容易固化，教學(xué)方式容易老化。走自己習(xí)慣的路更容易，用自己的教學(xué)方法更順手。聽(tīng)了王菲老師的《多元化教師的成長(zhǎng)》的課以后，受了很大震撼，教師要改變自己的思維，改變自己老的教學(xué)方式，要適應(yīng)新的時(shí)代。
? ? ? 我們學(xué)校正在探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，要求教師要運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生分組討論探究的模式教學(xué)，我的課堂學(xué)著學(xué)著就又回到最初的教師教學(xué)生聽(tīng)的模式了，自己也很疑惑，現(xiàn)在想來(lái)，就是思維不改變，當(dāng)然教學(xué)方式就很難改變。
? ? ? 改變思維是一種成長(zhǎng)，再今后的教學(xué)中要探索新的教學(xué)方式，不僅吸引所授課班級(jí)的學(xué)生，還要嘗試當(dāng)網(wǎng)師。以前只是在網(wǎng)上看一些名師網(wǎng)上講課，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己要當(dāng)一名網(wǎng)師，聽(tīng)了王菲的課以后，竟然還有這種沖動(dòng)。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
? ? 作為一名從教多年的一線教師，深深地體會(huì)過(guò)求教無(wú)門的無(wú)奈，在教學(xué)中無(wú)數(shù)次碰到問(wèn)題但無(wú)處尋求答案，沒(méi)人能與你研究討論幫你答疑解惑。我們學(xué)校規(guī)模比較小，一個(gè)老師見(jiàn)一個(gè)年段的課，我是初中政治老師，沒(méi)人與我教研，我那是只能自己與自己教研。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)普及到家家戶戶，尤其是智能電話的使用，為人類帶來(lái)了巨大的變化，而我也已步入中年人的行列，深深感知自己落伍了！聽(tīng)了竇老師的講座《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開(kāi)教研》，如夢(mèng)方醒，原來(lái)互聯(lián)網(wǎng)下的教研是那么的豐富精彩，它為每一個(gè)想要學(xué)習(xí)教師搭建了一個(gè)公平的平臺(tái)，為教師的專業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了新的路徑，我要充分利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展全方面的學(xué)習(xí)，多觀看名師教學(xué)視頻，然后模仿名師實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跨校進(jìn)行教研，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們提供了方便快捷，也為教學(xué)提供了更廣闊的平臺(tái)。要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變思維，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
三、實(shí)踐中反思，反思中進(jìn)步
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
? ? ? 我不僅要閱讀諸位教育專家的著作，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味。
堅(jiān)持寫“教育反思”。
? ? ? 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
? ? ? 多媒體輔助設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用大大提高了學(xué)生的注意力，豐富了我們的課堂，使我們的教學(xué)的效率得到提高，作為一名合格的老師必須學(xué)會(huì)靈活使用這些教學(xué)設(shè)備更好的為教學(xué)服務(wù)。
? ? ? 很感謝2019興成長(zhǎng)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，也感謝平臺(tái)上的每位教師傾情付出，更感謝我們有這個(gè)機(jī)會(huì)與名師面對(duì)面交流，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，制定未來(lái)的成長(zhǎng)計(jì)劃，為自己的成長(zhǎng)指明了方向。
