? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――趙營(yíng)一中八（6）班
本次期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷，共包括積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文四道大題，符合初中語(yǔ)文試卷基本體例。從難易程度來(lái)看，本次試卷難易適中，特別是對(duì)于我們普通班來(lái)說(shuō)，本套試卷能夠考出學(xué)生的正常水平。
從分?jǐn)?shù)來(lái)看，滿分120分，全班45人，90分以上1人，；80分以上，含80分，共有14人；72分到80分之間的，也就是及格分以上的有11人；60分到72分之間的有10人；60到50分之間有3人，50分以下有5人，其中包括一個(gè)18分，一個(gè)22分這樣的低分。班級(jí)總平均分為69.7分。整體來(lái)看，沒(méi)有高分，但從平均分來(lái)看，作為慢班，我還是比較滿意的，比第一次月考提高2分。
一、積累與運(yùn)用
從第一大題的做題情況來(lái)看，比之前考試，最大的進(jìn)步在于，學(xué)生不再放棄最后一個(gè)開(kāi)放性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)題。這是因?yàn)椋谄綍r(shí)的上課過(guò)程中，我重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練了這一點(diǎn)。其實(shí)，開(kāi)放性試題，只要是看清要求，按要求做，是最容易得分的。但很多時(shí)候，大部分同學(xué)選擇了輕易放棄。
古詩(shī)文默寫六個(gè)小題中，“年少萬(wàn)兜鍪”中，“鍪”出錯(cuò)的比較多。這個(gè)字是本冊(cè)課本中一個(gè)生字，但我沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該算是我的一個(gè)失誤。
二、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀，每次考試都是失分最多的，這說(shuō)明學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較差，需要加大訓(xùn)練力度，一個(gè)是增加閱讀量，另一個(gè)是閱讀技巧。一般情況下，我強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)上做閱讀題，至少要讀四遍文本。一讀，了解全文大意；二讀練習(xí)題，明確考查的重點(diǎn)；三是結(jié)合每一道練習(xí)題，有針對(duì)性地閱讀相關(guān)文段，尋找答案；四是有難度的練習(xí)，要再次通讀全文或者相關(guān)文段。
閱讀能力的訓(xùn)練，非一日之功，需要借助平時(shí)的課堂教學(xué)，也需要平時(shí)課外閱讀，通過(guò)大量閱讀，訓(xùn)練學(xué)生快速提取有效信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、古詩(shī)文閱讀
本次考試中的古詩(shī)文閱讀相對(duì)不難，但從做題情況來(lái)看，還不是太理想。第一個(gè)小題，要求注音，大部分都沒(méi)看清要求，即使注音了，出錯(cuò)的也多。要求死記硬背的內(nèi)容，還是沒(méi)有記住，特別是課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字詞句翻譯，還是出錯(cuò)。賞析《送杜少府之任蜀川》，第一個(gè)選擇題，明顯的錯(cuò)誤，都沒(méi)有看到，第二個(gè)賞析名句，抓不住重點(diǎn)，答非所問(wèn)。
日常的古詩(shī)文閱讀，重點(diǎn)在于記，當(dāng)然，督促學(xué)生記的方式有很多。教師還是要多想辦法，讓學(xué)生記的過(guò)程盡量有趣一些。
四、作文
平時(shí)的作文訓(xùn)練，除了大作文，還有課堂上的小練筆。我這個(gè)班的學(xué)生作文水平，整體而言，不盡人意，但在掌握一些簡(jiǎn)單技巧之后，相對(duì)可以多得分，比如作用小標(biāo)題，比如運(yùn)用題記。肖亞飛同學(xué)在寫作方面，比較有天賦，每次的作文，從語(yǔ)言表達(dá)，從作文結(jié)構(gòu)，從篇幅長(zhǎng)短，從書面整潔程度，他都寫得比較出彩。但班里這樣的同學(xué)太少，大部分同學(xué)還停留在文從字順的水平上，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。
按照目前課程進(jìn)度來(lái)看，到期末考試，還有相對(duì)充足的時(shí)間，我會(huì)拿出部分課堂時(shí)間，當(dāng)做閱讀課，邊讀邊寫，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生整體的語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，無(wú)非是讀和寫，堅(jiān)持做，就可以了。
