周一 降溫 白萍日精進(jìn)第17天
評分：8分
體驗(yàn)：對這次的開營儀式非常期待，盡管期間會去貴州游學(xué)，時間和地點(diǎn)不固定，學(xué)習(xí)起來會不方便，但還是咬牙報(bào)名參加了。根據(jù)海明教練的布局，變現(xiàn)學(xué)院的7天閱讀營分為認(rèn)知提升、閱讀工具和閱讀落地三個層級，我要堅(jiān)持下去，層層遞進(jìn)，步步升級，提升自己的學(xué)習(xí)力，思維力，行動力和變現(xiàn)能力。今天開營儀式，班主任分享的內(nèi)容大部分是海明教練講課內(nèi)容的復(fù)述，只做了細(xì)微的創(chuàng)新，人們更想聽有自己經(jīng)歷、體驗(yàn)和總結(jié)的東西。海明教練一上場就點(diǎn)出聽眾的痛點(diǎn)：“大家一定會內(nèi)心波濤洶涌——分享得這么差還能做班主任？這樣大家是不是更有勇氣在這個訓(xùn)練的道場不斷練習(xí)，另外也有更多的機(jī)會去把握，促進(jìn)自己快速成長?！弊蛱旌鸵粋€朋友交流達(dá)成共識，現(xiàn)在大家的時間很寶貴，我們每一次的分享都要給他人帶來價值。我將謹(jǐn)記。
【你會閱讀嗎？】
說到閱讀很多人都會買很多書，但是真正能夠讀完或者是讀懂的有多少呢？現(xiàn)在有一個名詞叫“松鼠病”——就是過冬的時候，松鼠會在窩里囤積大量的松果，堅(jiān)信某天會用上，實(shí)際上最后卻很少吃。我們喜歡買很多的書或者囤很多的課或者只是翻一翻書，就以為自己已經(jīng)掌握了知識，是不是很像松鼠呢？很多人的學(xué)習(xí)是將自己當(dāng)做罐子，不斷塞進(jìn)知識。人的腦容量是有限的，將無時無刻做指數(shù)及裂變的知識，都能裝下嗎？學(xué)習(xí)就要破罐破摔，不破不立，不斷去打破、重組、迭代、更新，升級。
那我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？把學(xué)到的知識遷移變成我們內(nèi)在的能力。所以，要重建自己的閱讀習(xí)慣和閱讀系統(tǒng)。要學(xué)會思考，要反復(fù)閱讀有收獲的書。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入自己的認(rèn)知系統(tǒng)。
要外取，更要內(nèi)觀！讀懂作者的思維、反觀自己的思維，升級自己的思維。學(xué)習(xí)清風(fēng)閣主主題閱讀的六脈神劍，重建自己的閱讀習(xí)慣和閱讀系統(tǒng)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，不要再用農(nóng)業(yè)時代的思維去閱讀。
學(xué)習(xí)并不是愉悅的事情，甚至是艱難的，需要花費(fèi)大量的時間精力，如果是打游戲，是非常愉快的，時間也過得非?？?，我們是否可以將打游戲移植到讀書呢，設(shè)計(jì)游戲的人會用腦科學(xué)和行為科學(xué)的理論去研究如何讓你在游戲中上映，我們是不是也可以按照這個思路去設(shè)計(jì)我們的學(xué)習(xí)呢？讓我們的學(xué)習(xí)也可以上映，這也是一種遷移能力，另外呢，除了游戲化思維學(xué)習(xí)，還有一種學(xué)習(xí)方法是連接學(xué)習(xí)就是通過和不同背景不同行業(yè)的人交互式的共同學(xué)習(xí)或者互相學(xué)習(xí)，以及快速的掌握一門知識的核心要領(lǐng)，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)可以突破個人限制，擴(kuò)大國際視野，同時可以得到及時的反饋，有利于自我調(diào)整。
【你會選書嗎？】
你閱讀的書籍決定你成為什么樣的人。別人推薦的書，沒有自己的系統(tǒng)，不是完整的人生。要找到自己的需求，結(jié)合自己的發(fā)展方向選書。海明教練建議讀一些商業(yè)思想家和商業(yè)趨勢專家所著的書。
【你從讀書中收獲了什么？】
我們通過讀書：收獲了知識量，收獲了風(fēng)骨氣韻、胸懷，還是賺錢的能力？很多人說到通過閱讀賺錢是功利的，非常不好意思，其實(shí)古代人，通過讀書去安身立命，考取功名利祿，也是一種賺錢能力。關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)是你會不會思考？會不會提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。不是看到了金句，就是學(xué)有收獲。要讀活書，就是通過閱讀，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
海明教練通過閱讀收獲的信息寫成分享稿，修改6遍以上，講近百場以后，開始提煉關(guān)鍵詞，脫稿演講。我們不要只看到表象，要看到本質(zhì)——底層邏輯和架構(gòu)。
【讀書 思考 遷移 改變】
知識不是力量，分享出來才是力量。只有把聽到、讀到的內(nèi)容，通過思考、加工成為自己的東西，并分享出來，逐步形成輸入和輸出的閉環(huán)和自己的思維系統(tǒng)，提升解決問題的能力。所以，聽說讀寫4項(xiàng)技能，應(yīng)改為聽說讀思寫5項(xiàng)技能。通過遷移，讓自己的思維升級，構(gòu)建自己的價值觀和理論體系，變?yōu)閮r值，讓他人獲益，才是真正的學(xué)到。那些愛讀書但很窮的人（學(xué)習(xí)成為一種負(fù)債）——我們這么勤奮和努力，是否真正改變了我們的生活品質(zhì)？是不是把自己的讀書習(xí)慣和思維模型與商業(yè)隔裂開了呢？看看目前經(jīng)過百團(tuán)大戰(zhàn)勝出者的商界大咖，都是愛讀書而且會遷移的，樊登讀書能夠創(chuàng)造高利潤的原因，就是他在拆書的時候加入了自己反思和遷移的步驟。美團(tuán)善于閱讀和思考，喜歡讀哲學(xué)類書的頭人王興的逆襲、頭條頭人愛讀傳記的王一鳴、滴滴頭人愛讀歷史的程維，都是把書本上所讀、結(jié)合自己所悟，遷移到自己的事業(yè)上，打通思維的卡點(diǎn)，學(xué)以致用，從碎片化的知識，到系統(tǒng)化的思維，再到最終的改變，創(chuàng)富。先改變認(rèn)知，一定會有行為的變化。
戒掉假裝的勤奮和努力，警惕點(diǎn)鈔皮票廢武功的陷阱。將學(xué)習(xí)所獲遷移、變現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)有結(jié)果、有價值。
