酒后鎮(zhèn)路廟小學? ? ? 李小華

? ? ? 班級管理是一門藝術，我們都為如何獎罰學生而苦惱。興趣是最好的老師，從內(nèi)心激發(fā)學生熱愛學習的興趣才是真正的目的，為此我也一直向身邊有經(jīng)驗的班主任探討學習，并且關注許多教育公眾號，希望在班級管理上幫助自己。? ?

? ? ? 我進行的是給表現(xiàn)優(yōu)異的學生發(fā)放獎勵券或者表揚信，如按時交作業(yè)、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數(shù)量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品，等等。發(fā)現(xiàn)學生的積極性逐步在提高，平時作業(yè)的質量也有所提升。? ? ? 隨著時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。相信到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現(xiàn)得很好。

? ? ? ? 獎勵不是最終的目的，獎勵是為了鼓勵其好的行為繼續(xù)保持，善用獎勵，讓小小的獎勵，起到“四兩撥千斤”的作用。