昨晚在聽思涵老師答疑的時(shí)候，說(shuō)到了家庭，說(shuō)到了孩子教育，感觸頗多，我也是一位媽媽，對(duì)此深有體會(huì)，孩子的教養(yǎng)問(wèn)題說(shuō)到底就是家庭文化，和孩子相處，陪伴孩子成長(zhǎng)也是一門藝術(shù)！
孩子的叛逆，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是個(gè)艱深的話題。尤其對(duì)中國(guó)父母而言，“建立家長(zhǎng)式權(quán)威”是個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)。家長(zhǎng)問(wèn)孩子要服從和威信，孩子問(wèn)家長(zhǎng)要權(quán)利和自由。一旦孩子進(jìn)入叛逆期，親子間的沖突往往會(huì)更加慘烈。
每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷“叛逆期”，而且還不止一次。“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。其實(shí)，若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要，關(guān)注孩子在每個(gè)年齡段的生理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重孩子，親子沖突就不再是必然的結(jié)果了。
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期，一般是在兩歲半到3歲左右。不過(guò)現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開始表現(xiàn)的“叛逆”了。面對(duì)叛逆期孩子，父母不能限制，更好的辦法是接納并引導(dǎo)。有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，即給孩子提供兩個(gè)選擇，讓孩子做一道選擇題。如: 進(jìn)家后，父母與其命令孩子：“不要把書包亂扔”，不如換成可供孩子選擇的陳述句：“你可以把書包放在床邊或是寫字桌上?！彼X(jué)的時(shí)候，父母給出的選擇可以是：“咱們是現(xiàn)在上床，還是五分鐘后上床？”用這種方法引導(dǎo)孩子，慢慢他就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，而且你還會(huì)發(fā)現(xiàn)他很乖巧、懂事！
父母給出的選擇其實(shí)是事先篩選過(guò)的，并且自己可以接受的。這樣做有兩點(diǎn)好處：一方面，父母可以對(duì)孩子的行為做到良性引導(dǎo)；另一方面，孩子也不會(huì)產(chǎn)生被控制感，相反還可幫助孩子建立積極的自我。
第二叛反期：7-9歲
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶寶，他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)小大人了，不再是孩子”了，父母首先要改變自己與孩子的互動(dòng)模式，化解與孩子的對(duì)峙狀態(tài)；其次，要知道，7-9歲的孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，更多的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致。與其天天盯著孩子學(xué)習(xí)，不如幫孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如制定好固定的作業(yè)時(shí)間、地點(diǎn)、正確姿勢(shì)等；孩子因?yàn)槟ゲ渥鳂I(yè)沒(méi)寫完，也要定時(shí)收作業(yè)；孩子寫作業(yè)的時(shí)候不去打擾更不去點(diǎn)評(píng)，除非孩子求助；幫孩子確保規(guī)律的作息等。
第三叛反期：12-15的青春期
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺(jué)得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長(zhǎng)中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒；對(duì)男孩而言，則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒。對(duì)于孩子的這些情緒問(wèn)題，我們做父母的要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，不去阻止或是否定，但是行為規(guī)矩還是要遵守的。我們都知道情緒，它是一種能量，會(huì)來(lái)也會(huì)走，大人不要干涉，要讓孩子學(xué)會(huì)怎么去處理自己的情緒。我們要做的就是給孩子無(wú)限的愛(ài)和支持。如果你用轉(zhuǎn)移的方法來(lái)教孩子避開負(fù)面情緒的話，孩子長(zhǎng)大以后就學(xué)會(huì)了用代替品來(lái)逃避情緒，什么抽煙、吸毒、工作狂等，這些都很可怕; 如果你去壓抑孩子的情緒的話，那就更不好了，家庭教育真的很重要！
當(dāng)我們了解了不同時(shí)期，不同年齡段孩子的心理特性，能夠?qū)⒆拥那榫w給與支持和認(rèn)同，正確引導(dǎo)孩子，相信每個(gè)孩子都是最棒的最優(yōu)秀的！
