今天接兒子時(shí)，兒子開心的說：“媽媽，我當(dāng)班長啦！”我驚訝的看著他說：“兒子，你真棒”

說實(shí)話，兒子的學(xué)習(xí)我?guī)缀鯖]管過，我學(xué)習(xí)、工作。兒子每天回來作業(yè)基本就完成了，從這一學(xué)期開始我給他準(zhǔn)備了作業(yè)登記本，剛開始我給他記作業(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為他不太會(huì)寫字??，第三天回來給我說：“媽媽，我自己記作業(yè)了”我睜大眼睛準(zhǔn)備說話，兒子接著說，“不會(huì)寫的字我用拼音代替了”。

記著上幼兒園大班時(shí)，有一次和同學(xué)玩到很晚才回家，因?yàn)閾?dān)心他睡覺晚，進(jìn)來我就說他，作業(yè)都沒寫就出去玩，兒子說：“作業(yè)是他的事，不用我操心，你管好自己就行了”聽完我頓時(shí)無語，內(nèi)心無比的開心，這么小就意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，這家伙太厲害了

又想到在女兒那個(gè)時(shí)候，投入了最多的時(shí)間；最多的精力；最多的財(cái)力，結(jié)果把一個(gè)孩子王打壓到抑郁。

學(xué)習(xí)后，才知道投入的全是破壞。

01教育是保護(hù)

我領(lǐng)悟了教育是保護(hù)：在兒子拼樂高時(shí)，到飯點(diǎn)了，我也不去打擾他，一坐就是兩個(gè)小時(shí)，拿著自己拼好的造型洋洋得意的給我們看。所以兒子的專注力特別好。

02教育孩子需要智慧

我領(lǐng)悟了教育孩子需要智慧：幼兒園時(shí)，兒子練字，我坐在對(duì)面寫演講稿，過了一會(huì)，兒子問我要紅筆，我想都沒想，就給了他，抬頭一看，媽呀！字下面畫了好多“×”我立馬反應(yīng)過來，這是要給老師發(fā)過去批改的作業(yè)？“你說這是干嘛呢！這還怎么讓老師批改呀！重寫”我說。兒子從牙縫里擠出來了一句“我不想寫”。

那一刻我感受到了我和兒子之間對(duì)抗的力量。想起了周易老師說的“方法就在當(dāng)下”

我看著兒子寫的“亮”字，
我問：“兒子，為什要給這個(gè)打‘×’”
兒子說：“這個(gè)上面的橫和下面的口字上面的一橫粘住了”

我又問：“哦，那這個(gè)呢？”

兒子說：“口字是正方形，我寫成了三角形”
我睜大眼睛好奇地看著他，繼續(xù)問
就這樣，兒子把這八個(gè)自己打“×”的原因都說了一遍。

我伸出大拇指對(duì)兒子說：兒子，你太棒了，太厲害了，媽媽寫了幾十年字了，都不知道這個(gè)“亮”字有這么多學(xué)問，那媽媽想看看，這個(gè)“亮”字沒有你說的這些問題，它是什么樣子。兒子睜大眼睛看著我說：“媽媽你想看”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，兒子一口氣，寫完了一行“亮”字。

03教育孩子是愛的傳遞

我領(lǐng)悟了教育孩子是愛的傳遞：一個(gè)周六的早晨，一早接到公司的電話，我就坐在餐廳處理業(yè)務(wù)，過了一會(huì)，兒子醒來了，他把貓和航空箱拉到走廊玩，完了直接去客廳看電視了。

我對(duì)兒子說：“兒子，你把航空箱放到陽臺(tái)吧！”兒子沒反應(yīng)。我又重復(fù)了一遍，兒子依然坐到沙發(fā)上看電視。

我看叫不動(dòng)，就低頭繼續(xù)處理公司的事了，過了會(huì)，感覺頭有點(diǎn)暈，想起起來后還沒吃東西呢！扭頭看見了，兒子洗的桃子，我拿起一個(gè)桃子，感激的對(duì)他說：“兒子，今天幸虧有你洗的桃子，要不媽媽就餓暈了，謝謝你，兒子”。

兒子說：“媽媽不客氣，那我也順便把航空箱放到陽臺(tái)吧”

周易老師說：人生路上有很多的磨刀石，孩子也是一塊，從孩子來到這個(gè)世界的那天起就不斷再給我們提出新的問題，孩子屬于我們想也想不來的未來，當(dāng)我們和孩子出現(xiàn)沖突時(shí)，我們要走出來學(xué)習(xí)，愛因斯坦說過：一個(gè)層次的問題，要在上一個(gè)層次來解決

孩子推動(dòng)著父母學(xué)習(xí)、成長，做更好的自己。孩子是上天派來陪父母修行的小菩薩。

作者簡介
馮惠：
模法學(xué)堂驛站站長
007全民寫作大使
馮惠?媽媽覺醒陪伴營創(chuàng)始人