? ? ? 小班孩子的動(dòng)手能力比較弱，為了提高孩子的動(dòng)手操作能力，鍛煉孩子手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性，今天海南園小三班的孩子一起學(xué)折小鳥。折紙是幼兒喜歡的活動(dòng)，既鍛煉幼兒手的協(xié)調(diào)性，同時(shí)發(fā)展幼兒的目測(cè)能力，空間想象和操作能力。
? ? ? 小鳥是孩子們熟悉的小動(dòng)物，活動(dòng)開始，我先讓孩子們欣賞已折好的鳥媽媽，激發(fā)孩子折小鳥的興趣，然后再讓孩子看折鳥的步驟圖，邊講邊示范。
? ? ? 小鳥家里還有誰(shuí)呢？小寶貝兒們已經(jīng)迫不及待地開始折小鳥了。瞧，寶貝們學(xué)得好認(rèn)真呀!
我們已經(jīng)折好了，再來(lái)給小鳥添畫眼睛。
我們來(lái)給小鳥畫上漂亮的羽毛。
老師，快來(lái)看我們的小鳥站在桌子上。
看我們的小鳥可愛嗎?
? ? ? 小鳥們肚子餓啦，我們帶小鳥去找食物吃嘍。來(lái)到草地上，孩子們小心翼翼拿著小鳥，蹲下來(lái)找食物，有的說找毛毛蟲子給小鳥吃，有的說找葉子給小鳥吃，還有的說找青菜給小鳥吃……
小鳥，你快吃，我找了一個(gè)小蟲子給你吃。
哇，這兒有這么多好吃的，我來(lái)拿給我的小鳥吃。
我們的小鳥都吃飽啦，我們送小鳥回家了。
通過孩子帶小鳥找食物吃，孩子從心底里去關(guān)心愛護(hù)小鳥，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。
孩子們把小鳥送回來(lái)了家。
? ? ? 本次活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了孩子從小熱愛小動(dòng)物的情感，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展，啟發(fā)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美力，體驗(yàn)了折紙的樂趣。
