孩子們目前基本維持在晚上22點(diǎn)前熄燈就寢，我期待的理想狀態(tài)是，小學(xué)在9點(diǎn)到9點(diǎn)半之間熄燈。而我們大人，今天早上也和張先生達(dá)成共識(shí)，從今晚開始，做到23點(diǎn)半前睡覺，以此改善身體第二天的疲憊。

大寶性子比較急，感覺是遺傳了我的特質(zhì)，外公也是急躁性子，外公我沒辦法去要求和改變，只有接納，唯一能夠改變的只有我自己。

每次我看到大寶生氣的急躁的催促小寶快點(diǎn)的時(shí)候，他的語氣不好，我仿佛在他身上看到我自己的影子，每每這個(gè)時(shí)候，我內(nèi)心會(huì)升起一股憤怒。

面對(duì)這樣的大寶，我渾身緊崩，表情嚴(yán)肅，總想去糾正他，這個(gè)糾正不是正常的心平氣和的引導(dǎo)，而是帶著情緒指責(zé)他，覺得他不應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣對(duì)妹妹，我沒有看到他內(nèi)心的著急和擔(dān)心，擔(dān)心別人拖后腿，擔(dān)心遲到被老師說。

我心里想的是，這樣緊張不放松的大寶，別人是不愿意靠近的，而這樣緊崩的媽媽，大寶看到我也是不敢放松的。

當(dāng)我看到別人家的哥哥對(duì)弟弟妹妹很友愛友善，溫和溫暖，渾身散發(fā)讓人不可抗拒的光芒時(shí)，我就在想，別人家的媽媽是怎么對(duì)待孩子的呢？她們做了哪些事能讓孩子這樣？我需要做什么呢？我有時(shí)候時(shí)常在想，如果我是陽光溫和孩子的媽媽，面對(duì)此情此景我又會(huì)做什么呢？

此刻，我聽著莫文蔚的《世界有那么多人》，盤腿席上而坐，冥想中去感受自己面對(duì)孩子時(shí)涌起的那股憤怒，眼淚順頰而下，一次兩次三次深呼吸調(diào)整氣息。無論發(fā)生了什么，我都接受，我一起接受，都讓我來消融。慢慢的除了胸口有點(diǎn)悶之外，腹部感覺有點(diǎn)沉重，但憤怒的感覺消散了許多。

再次把早上大寶對(duì)妹妹說話的那個(gè)情景和表情想到面前來時(shí)，我的心就沒有那么堵了，輕松了好多。也更能客觀地看待大寶當(dāng)下涌現(xiàn)的情緒。

妹妹從開學(xué)到現(xiàn)在，聽到廣播就能起床，這一個(gè)習(xí)慣就值得肯定和贊許。但她的動(dòng)作不夠麻利，事情都在做，但有點(diǎn)混亂，也沒有時(shí)間把控的意識(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)慢半拍。而哥哥的入校時(shí)間又稍微比她早10分鐘，所以在哥哥等待的時(shí)候就顯得格外急躁，容易有情緒。一有情緒就會(huì)出言不遜，得理不饒人。

再加上妹妹出門之前還得綁頭發(fā)，如果要想頂著一頭還算整齊不錯(cuò)的編發(fā)，那我就得提前一天晚上把她部分頭發(fā)編好，這個(gè)事情是我的事兒，我通常又不太愿意花太多心思在編發(fā)上面。

穿襪子讓人感覺她也是不緊不慢地套，一副永遠(yuǎn)不著急的樣子，但如果被催促，想必也是心急如焚的吧！那在整個(gè)過程中，有哪些環(huán)節(jié)需要我來打配合而不是只看到孩子沒做到的點(diǎn)呢？

所有的一切，只是為了讓大家在那個(gè)時(shí)段，更舒服自在的相互配合，那么在行動(dòng)上，我能做到哪些：

1.英語RAZ跟讀由原來的5本改成每天3本。

2.睡前提前把頭發(fā)編好，解決這個(gè)難題得早睡，不然又占用睡覺的時(shí)間，或者就隨意綁個(gè)馬尾。

3.我自己放松一些，無論發(fā)生什么，告訴自己都是正常的。

能想到的就是這個(gè)么多了。