? ? ? ? 2023年5月13、14日與同事ZY、SLQ、WC四人一起參加了為期兩天的《荊楚新課堂》——“新課標(biāo)新課程視域下全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)”。培訓(xùn)完之后心中有很多感概，總想著記錄下來，但是本人有比較懶散，不記又心覺不甘，于是在拖拉了一個(gè)星期之后，決定還是獨(dú)自在圖書館里沉浸式記一記我的感受吧。

（一）關(guān)于培訓(xùn)

? ? ? ?近期學(xué)校安排的培訓(xùn)比較多，大多是新入職的老師去參加，所以難免會(huì)有年輕老師抱怨，要換課，不能好好過周末。我也是去年入職公立學(xué)校，在此之前在私立學(xué)校干了5年，這5年里時(shí)間里外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，所以當(dāng)我接到外出培訓(xùn)時(shí)我的內(nèi)心時(shí)開心的，因?yàn)槲抑溃谖覀冞@個(gè)小縣城見到的還是太少了，學(xué)習(xí)的還是太淺顯了。我的內(nèi)心告訴我，我應(yīng)該多出去多學(xué)習(xí)多吸收，才能更快的成長(zhǎng)。

（二）關(guān)于內(nèi)容

? ? ? ?本次活動(dòng)安排比較緊湊，兩天時(shí)間學(xué)習(xí)了兩個(gè)作文課，一是宋運(yùn)來老師的三年級(jí)作文《這樣想象真有趣》，還有是李維勇老師的六年級(jí)作文《插上科學(xué)的翅膀飛》，都屬于想象類作文，一是童話，一是科幻。因?yàn)槲夷壳敖虒W(xué)的是低段，所以對(duì)宋老師的課更感興趣一些。他先是了解學(xué)生，問問學(xué)生馬上母親節(jié)了你們的愿望是什么？由此引出本課的學(xué)習(xí)，出示小動(dòng)物的圖片，猜一猜他們的愿望。再接著出示神奇藥水提示小動(dòng)物變化的關(guān)鍵信息（外形、技能本領(lǐng)、生活習(xí)性），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片想象喝下藥水后動(dòng)物的變化。以此三幅圖為契機(jī)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的任意一個(gè)小動(dòng)物，說一說他們呢的愿望，引導(dǎo)學(xué)生想象開去。聽完宋老師的課之后，我進(jìn)行了反思，這和我之后講作文完全不一樣啊！學(xué)生事先并不知道這是一堂作文課，所以在老師的引導(dǎo)下輕松愉悅的發(fā)揮自己的想象，在一步步慢慢的引導(dǎo)下，有內(nèi)容可寫，并且各有各的特點(diǎn)。想想之前我在教作文時(shí)，第一段寫什么？第二段寫什么？就是在套所謂的寫作模板，最后呈現(xiàn)的作文千篇一律。示范課后，宋老師進(jìn)行了專題講座，就我感悟最深的一點(diǎn)來談?wù)劇芭d趣”。都說興趣是最好的老師，興趣從何而來，為什么孩子們懼怕寫作文，一提到作文就頭疼。我在想可能有時(shí)候是老師的要求有些高。最近我們班的娃娃在試著寫日記，我的要求比較低，寫夠50個(gè)字即可。在我第一次批改日記時(shí)，一半同學(xué)是優(yōu)，一半同學(xué)是良。聽完講座之后我在想，是不是我對(duì)一年級(jí)的孩子要求太高了。只要能語句通順，已經(jīng)很不錯(cuò)了呀！宋老師在講座上說，如何提高興趣，鼓勵(lì)，文章寫得好在全班讀他的文章表揚(yáng)他，段落讀的好讀段落表揚(yáng)他，句子讀的好讀句子表揚(yáng)他。實(shí)在不知道怎么表揚(yáng)，總有寫的好的詞語吧?？偰苷业侥鼙頁P(yáng)的地方，讓學(xué)生知道，他們寫的東西是有閃光點(diǎn)的，慢慢的他就會(huì)越來越喜歡去寫。聽到這里，我覺得這一趟學(xué)習(xí)我來值了，我不能在一年級(jí)就扼殺了他們寫作的興趣，我要把這樣的方法用到我的課堂上來，后續(xù)如何，且等我實(shí)施之后再說。

? ? ? ? 除了作文之外，還聽了兩節(jié)大單元教學(xué)的閱讀課。一是吉春亞老師的四年級(jí)《芙蓉樓送辛漸》組詩，一是付貴成老師兩課時(shí)的《跳水》。關(guān)于大單元教學(xué)，是我在參加南漳“好課堂”活動(dòng)中開始接觸，新課標(biāo)中提出的新概念。這兩位老師一位來自北京一位來自江蘇，他們對(duì)于大單元的解讀比我們小縣城更先進(jìn)，特別是對(duì)我這個(gè)職場(chǎng)小白來說更是難以達(dá)到的高度，我們只能以虔誠(chéng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，再慢慢吸收。這兩節(jié)閱讀課，我更喜歡的是付貴成老師的《跳水》，我特別佩服老師的沉穩(wěn)淡定，是我目前最最缺乏的東西。聽課的那批孩子是我前一所執(zhí)教的學(xué)校的孩子，他們大多是農(nóng)村孩子，并且多為留守兒童，在見識(shí)膽量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上市區(qū)的孩子，但是付老師用了接近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間教授《跳水》一二課時(shí)，底下聽課的老師們看到了孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，一步步打開話匣子，一步步去深入思考。這就是經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的老師們說的課堂生成，我一直不太理解這個(gè)詞，在這堂課上我見到了這個(gè)詞。比如說我在上《端午粽》時(shí)，我會(huì)有自己的預(yù)設(shè)，如果學(xué)生的回答不在我的預(yù)設(shè)之中，我當(dāng)時(shí)就會(huì)著急，拉也要把他們硬拉到我的流程中來。但是，課堂教學(xué)怎么會(huì)是老師怎么預(yù)設(shè)就怎么來呢？孩子不一樣，思考不一樣，回答肯定也不一樣，作為老師，是要循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)，因?yàn)榧词故峭黄n文，不同的學(xué)生會(huì)有不一樣的課堂。

（三）關(guān)于學(xué)生

? ? ? ? 進(jìn)入酒店時(shí)，遇到了之前的同事，還有以前學(xué)校的學(xué)生，這才得知，本次講課用到的學(xué)生是雛鷹寄宿學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)時(shí)還是很驚訝的！這群孩子是典型的留守兒童孩子，他們大多來自于農(nóng)村，為了生計(jì)，父母外出務(wù)工，但是又不想讓孩子讓爺爺奶奶帶著在當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校就讀，所以他們選擇了寄宿制學(xué)校。對(duì)于孩子們來說，可能是他們的小學(xué)生涯，第一次也許是唯一一次與全國(guó)知名的名師接觸。雖然臺(tái)上的他們略顯害羞，聽課老師們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也不是很高，但是多年以后他們一定會(huì)記得這一節(jié)難忘的課堂。

? ? ? ? 絮絮叨叨，謹(jǐn)以此文記錄我的培訓(xùn)的感受，小白還需多學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2023年5月20日