現(xiàn)在開始我的模擬講課。

上課！

同學(xué)們好！（鞠躬）

導(dǎo)入:?

人間四月芳菲盡，山上桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。山下的桃花已經(jīng)凋落，山上的桃花才剛剛盛開。這里面究竟有什么奧秘呢？這節(jié)課，讓我們一起聆聽大自然的語言，解開這奧秘。

下面，我們一起齊讀大屏幕上的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1：感知課文內(nèi)容，理清課文的說明順序

2：品味準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，掌握文中的說明方法

3：感受熱愛大自然魅力，熱愛大自然

二、自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)文本

相信同學(xué)們都在課前對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)將大屏幕上的生字詞齊讀一遍。(停頓)看來同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)工作做得非常好。下面同學(xué)們速讀課文，圈點(diǎn)批注的方式，邊讀邊思考下面問題：文章寫了什么內(nèi)容？

什么是大自然的語言、物候和物候?qū)W定義、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)重要意義、決定物候現(xiàn)象來臨的因素、研究物候?qū)W的意義

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想文中解說決定物候現(xiàn)象來臨的因素時(shí)，說了哪些因素。用了什么說明順序？小組討論交流。

決定物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。（板書緯度、經(jīng)度、高下、古今）運(yùn)用了有主到次的邏輯順序。

同學(xué)們，說明事物要運(yùn)用一定的方法進(jìn)行說明。常見的一些說明方法有下定義、舉例子、作比較、打比方等。請(qǐng)看大屏幕上的這兩個(gè)句子，細(xì)細(xì)品味，說說分別運(yùn)用了哪些說明方法，其作用是什么？

1、物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響.這句話運(yùn)用了舉例子，物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義。

2、你說說。早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天?！?這句使用了作比較的說明方法，更加突出了緯度的差異對(duì)物候現(xiàn)象來臨的影響。