哈姐小學(xué)一年級，數(shù)學(xué)我印象中沒拿過滿分，計算總是會錯那么幾分。然而我從來沒有給她找過學(xué)校作業(yè)以外的口算題給她練習(xí)，以此期待她計算正確率提高。為什么我堅決不會讓孩子通過刷口算題來提高計算能力呢？
1? 她討厭
一版一版的計算題冊，寒假的時候?qū)W校發(fā)過一本。前面幾頁還好，第五頁開始，哈姐每天寫的時候，邊寫邊咬牙切齒地抓狂：“怎么這么多！全是這樣的題！”
后來我決定每類題勾選三五題，只要哈姐計算思路清晰、正確率達(dá)到95%以上，就不再做重復(fù)的題目。達(dá)到練習(xí)的目的即可，我要保住孩子對數(shù)學(xué)美好的感覺。否則如果對抗的情緒強(qiáng)烈且持久，萬一她對數(shù)學(xué)的感受和認(rèn)知定格于此呢？得不償失。
孩子討厭還要硬上，是一種教育上的無能：教育者（包括家庭教育者）沒有尋找跟某一模塊的知識相關(guān)的有趣的內(nèi)容；也沒有嘗試呈現(xiàn)這個模塊的知識的有趣的方式。
2? 呈現(xiàn)過程比結(jié)果正確更重要
做口算題，等號后面直接寫出結(jié)果，對就是對，錯就是錯，這是一個沒有過程的過程。錯了，我們往往會說孩子粗心大意。但是其實每一步運(yùn)算，在孩子的腦海里都是有思維的過程的。
我現(xiàn)在帶小學(xué)高年級或是初中孩子學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)不好的孩子，發(fā)現(xiàn)他們對過程沒有自我檢查的能力。我?guī)椭麄兪崂磉^程，甄別出是哪個環(huán)節(jié)出了問題哪個步驟有知識盲點，把知識盲點補(bǔ)上，把每個環(huán)節(jié)疏通。慢慢地他們自己能發(fā)現(xiàn)自己在哪里卡住，自己知道需要我?guī)退麄兡睦?，或是自己可以發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里需要從哪里開始更正。當(dāng)我?guī)退麄冎厮苓@樣的能力之后，往往數(shù)學(xué)成績都能有很可觀的提升。
刷口算題、死記硬背乘法表除法表、生搬硬套公式或解題套路，都是抹殺數(shù)學(xué)思維能力的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
因此，小齡段孩子的數(shù)學(xué)啟蒙，盡可能以具體的、可視化的、能呈現(xiàn)過程的方式來進(jìn)行。
例如，幼小銜接階段的孩子，為加減法打基礎(chǔ)的最好方式，就是多在生活中實物數(shù)數(shù)、實物加減。
小學(xué)一年級的孩子如果覺得他加減法計算能力弱，也是盡可能多地?fù)Q著道具換著場景換著情節(jié)來做實物計算，例如準(zhǔn)備點玩具貨幣做買賣、準(zhǔn)備點玩具當(dāng)零食來分（其實就是把加減法的應(yīng)用題實物演出來），跟我玩過的小孩都很喜歡。
不要羨慕別人家小孩口算題做得又快又準(zhǔn)，沒什么值得羨慕的。數(shù)手指數(shù)棍棍數(shù)積木，孩子就能慢下來關(guān)注到自己思維過程中的每一步，這種對自己思維清晰的感知能力，是日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的財富。
3? 讓她看到更多的可能性
我很少會教哈姐方法，我做得更多的事情是觀望她自己發(fā)現(xiàn)的一些有趣的方法，然后告訴她我很欣賞很驚喜，真心很享受這個過程。
哈姐說想學(xué)乘法和除法，她聽表姐背過九九乘法表，很是羨慕。我當(dāng)然不會把乘法表打印出來讓她背，我說你按照自己的想法來計算就好了。
哈姐乘法多是通過數(shù)手指頭累加來計算的，除法一般用妹妹的玩具來分堆。
前天晚上，她一般是每個手指代表1來計算的，算的也是比較小的數(shù)字。但是計算5的倍數(shù)的時候，她是每個手指代表5來計算的。人天然地覺得5和10這兩個數(shù)字更親切，自己的手和腳吶！
有天計算5乘8，我問哈姐她是怎么算出來的。她說，10乘8是80，砍一半（手做出剁一刀的動作），80不就變成40了嗎。不同的計算方法，在她腦子里的過程她是清晰地知道的。
過了兩天哈姐就進(jìn)化了，今晚，在計算4乘6的時候，她可以把每個手指代表6了。做除法的時候，我出了一道過百的題目，小椅子不夠，她想到了用每個橙色小椅子代表10。
手指可以代替表示一個是1或不是1的數(shù)字，小椅子也可以，這是很重要的代數(shù)思想。未來用a或x或y來代替數(shù)字，我相信她很容易理解（我碰到過初中的孩子數(shù)字換成字母就懵掉的）。
假如孩子讓我教乘法，我把乘法表給她讓她背熟，然后開始做口算題練習(xí)，上面這些過程，就沒有充分的時間發(fā)生和被發(fā)現(xiàn)，重要的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想就沒有被滋養(yǎng)的空間。
此為無痛且有效的雞娃。雞不出小學(xué)一二年級數(shù)學(xué)滿分，保娃初高中數(shù)學(xué)游刃有余。
