知人者智,自知者明

圖片來自網(wǎng)絡(luò)


作者:魏魏yuan

“人走了,錢沒花了”小沈陽那句經(jīng)典的臺詞,想起來,我就想笑。

笑過之后,回想起一些事,一些讓我懊悔不已,想做好,但是一直沒有成行的事。我過去想學(xué)英語,但是沒法堅(jiān)持,我告訴自己:我又不用它,學(xué)它干嘛?算了吧!我承認(rèn)自己的懶惰!

我和朋友聊天的時(shí)候,很喜歡講很多的想法,常常是夸下???,說得自己都被感動,但一個(gè)人靜坐冥思時(shí),我發(fā)現(xiàn)我真正落實(shí)的又有幾件呢?這不是懶是什么?羞愧之下,我承認(rèn)自己的懶惰。

總會有這樣的時(shí)刻吧?面對一些事情,我們無動于衷,勉強(qiáng)一番之后,承認(rèn)自己的懶惰,當(dāng)不斷就范之后,歲月流逝,留下了多少遺憾。

真的是懶惰嗎?但面對生活中另外的一些事情,我們好像不是這樣子的,我們很積極,我們很愿意馬上開始。很多人,一天到晚,做的最勤快的事情,就是刷手機(jī),玩游戲,出門如果手機(jī)沒帶,盡管路途再遠(yuǎn),也愿意想各種辦法,不辭辛勞地往返,直到拿到手機(jī)之后,才志得意滿。

這份激情和勤快從何而來?如果你真是一個(gè)懶惰的人,如何解釋?這無法解釋,因?yàn)槟愀揪筒皇且粋€(gè)懶惰的人,你的所謂懶惰,只是在一些觀念上出了問題而已。

想一想,我們做一件事情,通常會有一些什么樣的階段,首先是想法吧?然后是行動吧?再然后是應(yīng)用反饋吧?這三股力量的作用下,我看到了這三個(gè)方面的問題,做了三個(gè)方面的思考:1、內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力,2、執(zhí)行力,3、理論與實(shí)踐。

一、內(nèi)驅(qū)力與外驅(qū)力

我在武志紅老師的心理講座中,了解到這個(gè)世界上天生就有兩種人:一種是內(nèi)驅(qū)力占主導(dǎo)作用的人,一種是外驅(qū)力占主導(dǎo)作用的人。內(nèi)驅(qū)力主導(dǎo)的人,做任何一件事情,更加注重的是自己做一件事情的自我感受,外驅(qū)力占主導(dǎo)作用的人,做一件事情,更加注重的是自己做一件事情收獲到的外界評價(jià)。

哪一個(gè)更好呢?待我講一個(gè)故事,大家自行判斷吧!

美國的一個(gè)小鎮(zhèn)上,突然來了一群小孩,他們每天在街邊追趕,嘈雜的喧鬧聲,驚擾了住在街邊的一位老人,老人苦惱不已,于是想了一個(gè)辦法。有一天,他將這些小孩叫到身邊,說:“孩子們,謝謝你們的玩耍,帶給了我生活的活力,為了獎勵你們,我給你們每人25美分!”孩子們高興萬分,沒想到自己不僅可以玩,還可以收獲獎勵。于是,第二天,孩子們又來了,玩過一陣之后,老人又找到他們,說:謝謝你們,但是今天的獎勵要少一點(diǎn),因?yàn)槲乙膊皇且粋€(gè)富裕的人,給你們15美分吧!錢雖然少了,但是15美分,孩子們也沒覺得不能接受,于是又興高采烈地走了。第三天,孩子們又來了,當(dāng)他們玩耍一陣之后,找到老人索取回報(bào)的時(shí)候,老人卻只給了他們5美分。再后來,當(dāng)他們再來的時(shí)候,老人一分錢都沒有給。孩子們生氣地說:一分錢都不給我們,還想讓我們幫他玩,我們才不干呢!于是,這群孩子再也沒有來過!

老人解決了問題。辦法是什么?就是將孩子們的內(nèi)驅(qū)力成功地轉(zhuǎn)換成了外驅(qū)力,當(dāng)外驅(qū)力沒有之后,孩子們的動力沒有了,自然也不愿意再來這里玩耍,也許當(dāng)問及孩子們?yōu)槭裁催@樣做的時(shí)候,他們只會回答:我才不去那里玩呢,我們?nèi)ツ抢锿?,老爺爺一份錢都不給我們,不值得。孩子們都忘了自己當(dāng)初為什么去那里玩的理由,也許最初在那里玩耍,根本不是為了拿到報(bào)酬,只是單純地覺得好玩而已,可孩子們忘了,他們的行動不見了。

武志紅老師說:過度注重外驅(qū)力是一個(gè)危險(xiǎn)的信號,因?yàn)橥怛?qū)力不是始終如一的可靠,過于注重于此的話,受制于人是必然的,就算不受制于人,也會忘掉自己最初的感受。

我記得我最初在簡書寫文字,就是一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,喜歡用文字去說一些自己的感悟,這其實(shí)無關(guān)乎別人,都是自己的一種滿足,但當(dāng)我漸漸寫多了之后,對于點(diǎn)擊量的注重就開始泛濫了,我時(shí)常會問自己:難道別人不喜歡這樣的文字?為此,我看了很多書,也聽了很多講座,就是想讓自己的文章可以變得好一點(diǎn),點(diǎn)擊量更多一點(diǎn),但是一番努力之后,效果并不是那么明顯,這種關(guān)注點(diǎn)擊量的動作,還強(qiáng)烈地限制了我的行為,形成了一種惡性循環(huán),慢慢地,我有點(diǎn)羞于動筆了,總怕自己寫不好。真的有那么一段時(shí)間,我日更的節(jié)奏停了,我覺得我得想點(diǎn)辦法,但是手法技巧知道得越多,越發(fā)現(xiàn)自己無話可說,真的沒有比這更差的狀態(tài)了。直到一次,我看到一篇簡述的推文,里面的有一句話,讓我印象深刻:如果寫文章,首先不能解決自己的問題,那寫這些又有什么用?這句話,讓我想到是史鐵生的一句話:文章與我而言,就像每天要大便一樣,是必須要做的事情,當(dāng)清理完一切之后,我又可以接受嶄新的明天。

我又開始重新拿起筆,而且這次拿筆,我是真的開始拿筆,我回想起,我最初寫文章時(shí),就是喜歡拿筆在紙上書寫的,當(dāng)筆尖與紙面接觸,我內(nèi)心就格外寧靜,我想起了當(dāng)初那份感受。

保持初心,多么重要,內(nèi)驅(qū)力是你愿意做一件事,最充足的理由。

二、執(zhí)行力

我發(fā)現(xiàn)人對于自己很清楚的事情,都不會有畏難情緒,不緊不慢地做,遵循步驟,總會做好。但是現(xiàn)實(shí)生活的情況,很多都不是這樣的,面對很多難開展的事,大部分都無法執(zhí)行。為什么?因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都考慮得不具體,這是一團(tuán)迷霧,糊里糊涂。

最近,學(xué)校籌備教師節(jié)的慶?;顒?,我們工會牽頭組織會議,會議上,大家討論得熱火朝天,每一位參會者都是一腦袋想法,說得激情滿滿,當(dāng)我將每一個(gè)想法都記錄下來之后,準(zhǔn)備結(jié)束會議,王老師突然說:“等會,先別急著走,大家說了這么好的想法,都只說了一個(gè)大概,接下來,我們得討論一下怎么執(zhí)行和人員安排的問題”。這時(shí)大家才反應(yīng)過來,于是,又都整齊坐好,討論了一個(gè)多小時(shí),將活動首先做什么,然后做什么,哪些人負(fù)責(zé)設(shè)備機(jī)器,哪些人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)裝飾會場,一一安排清清楚楚。

執(zhí)行力,就是這樣體現(xiàn)出來的,它就是一種具體化,當(dāng)我們想做一件事,然后我們把這件事情仔仔細(xì)細(xì)地細(xì)化,理出頭緒,分步驟開展,這樣子之后,這件事情就不再如我們想象的那樣遙不可及,開始變得有章可循。當(dāng)傻子都知道怎么做的時(shí)候,自認(rèn)為比傻子還是要好很多的你,難道不會馬上開始做嗎?

懶惰,根本不是不行動的理由,而是認(rèn)知觀念上的缺失,當(dāng)學(xué)會將每一件事想得足夠具體,細(xì)化到觸手可及,你就不會再用借口來搪塞自己了。當(dāng)然,怎么改變認(rèn)知,李笑來老師在書中講到,就是不斷更新自己的價(jià)值觀,不斷打磨新的概念。

三、理論與實(shí)踐

劉姐和我同一間辦公室,她最近很開心,因?yàn)樗谑ū荣愔蝎@獎了,讓人意外的是,他學(xué)習(xí)書法其實(shí)連一年時(shí)間都還沒有。

“怎么提高這么快?”我不禁納悶。我想我自己好歹寫了都快一年多了,別說出作品了,連米字格都還擔(dān)心寫不好。

我問劉姐:劉姐,您是怎么學(xué)寫字的呀?為什么才學(xué)這么久?就有作品出來了?

劉姐說:“我每天都寫呀!

我說:“我也寫呢,但是我怎么寫不出作品呢?”

劉姐說:“我也不知道,我反正是寫著玩,我買了好多不同的作品紙,每次練習(xí)一些字后,我就在扇面呀,或者條幅上去寫,覺得字配上這些就好看極了,反正我是娛樂,好看就行!”

聽得我貌似有了點(diǎn)啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)我沒有作品出來的很大原因,就是我根本就沒想過寫作品,每次拿起筆,就順手拿起練習(xí)紙,寫完就算了,我根本就沒有想寫一些好看樣式的作品的想法,或者說我根本就不敢去寫作品。

練習(xí)的目的在哪?練習(xí)就是為作品服務(wù)的呀,你一直練習(xí),永遠(yuǎn)練習(xí),都不想著去試一試寫一張作品出來,你怎么知道你不行呢?而且你從來不是試著去寫一寫作品,你寫字的目的又是什么呢?難道僅僅只是為了寫好字,其他的追求一點(diǎn)都沒有嗎?那你買本田英章,買本龐中華就夠了,因?yàn)槠綍r(shí)生活中不需要用到毛筆,你現(xiàn)在寫這些,就是浪費(fèi)時(shí)間。

李笑來老師有一本書叫做《人人都能用英語》,這個(gè)書名不就是在說英語就是拿來用的嗎?學(xué)習(xí)英語而不敢去開口說,那學(xué)這個(gè)干嘛?如果不去實(shí)踐,你怎么收獲到反饋,怎么可能學(xué)得好?學(xué)了不用或者說不敢應(yīng)用,學(xué)這個(gè)東西的目的,就不清楚了,就忘了,那怎么可能不變得懶惰?

最后送你一句話:知人者智,自知者明。你根本不懶,你只是沒有想清楚,當(dāng)跳出了這些坑,你就煥然一新了!

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