“在五月的早晨終于丟失了睡眠
所以那些可能都不是真的董小姐
你才不是一個沒有故事的女同學……”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
本周五辦公室的一段對話——
小紅：“小白童鞋，有個問題我忍了很久，一直想問你？”一大早，小紅突然問小白。
小白：“嗯，咱們之間還有啥不能問的？”小白一臉疑惑。
小紅說：“你又不面試，又不開會的，可我發(fā)現你最近天天穿工服，至少有十天半個月了吧！還天天拎個環(huán)保袋…”疑惑不解的眼神死盯著小白?！澳憧蓜e說什么熱愛公司，崇尚極簡主義這類的話來糊弄我哈！”
小白略微沉思了一下，心想：“直接說最近太過專注于寫作業(yè)，她會信嗎？”只見她眼珠子一轉，故弄起玄虛來。
“工裝算什么，我還有不同款式的來回換。人家喬布斯只穿黑色套頭衫和牛仔褲，你說是為什么？是懶嗎？是窮嗎？”
“人家喬布斯本來就崇尚極簡，但是你肯定是——懶！”
“額，我在你心目中居然是這樣的人……最近一個月內，平均每天早晨六點起床，無論多晚入睡，無論是工作日還是周末，我都堅持早起——寫-作-業(yè)！”
“到底是什么樣的作業(yè)，能夠讓你如此執(zhí)著？”
“簡單來說，是用便簽寫自己的故事和思考。我突然發(fā)現，自己還是有不少故事的！”
“生活中不是缺少故事，而是缺少發(fā)現的眼睛。嗯，小白童鞋，你不再是一個沒有故事的女同學……”
沒錯，相信大家都知道，就是21天的第12期全國RIA訓練營！
而且，今天就是最后一天了！驀然回首，入營之前的種種情景仍歷歷在目。
（一）目標設定
那時候，還不懂什么是訓練營，也沒深究訓練營的規(guī)則，被拉進大群，被分到胡奇?zhèn)ソ叹?，自己加入了寫作組，然后就給自己記下了基本目標。
1.每次作業(yè)發(fā)布之后，按時完成作業(yè)；
2.每次作業(yè)完成之后，第二天轉化為文章；
3.每次作業(yè)高分通過，積分排名前20（主要是獎品的誘惑力太大）；
4.通過三周課程和練習，學會選取拆頁，熟練掌握I和A1+A2的寫法，為以后打怪升級做好鋪墊；
5.通過訓練營，擴大社交圈，鏈接高能人士；
6.通過寫作訓練，加速吸收知識點，提升寫作效率。
（二）完成情況
本次訓練營即將結束，對照一下目標，我完成的情況如何呢？
1.每次作業(yè)發(fā)布之后，按時完成作業(yè)，基本掌握I和A1+A2的寫法；
2.截止到目前，積分總排名是29，離原有的目標還有距離；
3.三周內的作業(yè)，獲得三次90分，三次95分，其他的都是100分，其中有9次是精選。截止到本周六復盤，本次訓練營的平均分是97分；
4.轉化文章有15篇，除了一篇文章，延遲兩天完成之外，其余的均能夠在作業(yè)寫完第2天完成；
5.加了6個教練+6個以上學員的微信，其中有三個學員有比較多的互動；
6.如果我給自己打總分的話，我的分數是85分——目標設置，拆頁選取，及文章質量三個方面各扣5分。
（三）我的教練
本次訓練營，我的教練是胡奇?zhèn)ダ蠋煟硗?，在六神組，還有五位教練，也給予我及時的反饋。
1.教練的點評很到位！我要給10086個贊！第一周作業(yè)問題相對集中，教練的點評特別認真，還給出比較具體化的建議，刷新了我對RIA的固有認知。
如果非要說需要改進的地方，那么就是多給我一點洋蔥，讓我發(fā)現更多的問題，哈哈……
2.教練對我的評價偏高——說我是他帶過的悟性最高，且最勤奮的學員——之一?。ㄍ禈罚﹩问沁@句話，都讓我對未來的自己充滿期待。我希望自己，在今年至少能夠掌握3種閱讀方法，告別低水平勤奮的狀態(tài)。
3.在此，我要鄭重感謝“六神組”的阿拉丁教練、紫菱教練、常樂教練、志晶教練、瑞云教練，感謝你們的及時解答與經驗分享！我的印象中，阿拉丁教練是個擅長思維和育兒主題的寫作能手，訓練營期間有三篇文章被拆書幫公眾號采用；常樂教練也堅持寫作，定期復盤做得特別認真；紫凌教練像個鄰家大姐姐，無論是答疑還是點評，都特別暖心。
4.還有親愛的泉水寶寶，感謝您對我文章的喜歡和點贊，每次寫完文章我都特別期待您的小紅花，雖然您每次只是給我豎個大拇指，我也能夠充分感受到您對我的鼓勵，哈哈……這期可能與獎品無緣，但是能得到您的新書也是極大的安慰啊！
（四）本次訓練營的收獲
1.用四個標準法，從情境、時間、精力、重要性來談我的收獲：
①從情境上來看，聯合訓練營的教練陣容強大，資源豐富，學霸集中，能夠營造一個極好的學習環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，也激發(fā)了自己的成長動力；
②驗證時間管理和精力管理的重要性。對于一個職場寶媽來說，我最需要做的是分配好寫作業(yè)的時間。由于我學習過精力和時間的管理，所以養(yǎng)成了早起的習慣，晨起時精力值是最高的，所以早上寫作業(yè)的質量明顯高于上午和下午，晚上的話我就用來點贊和評論，每天的時間都安排得滿滿當當。相比于刷朋友圈和刷頭條來說，寫作業(yè)能夠帶來更多的充實感，如果進入心流狀態(tài)的話，還能夠增強心力；
③重要性不言而喻。
原來還可以這樣讀書！作為一名閱讀愛好者，我一直都致用類的書籍敬而遠之，如果不是學習了便簽法，我可能體驗不到“拆為己用”和“學以致用”的樂趣。以后如果有人跟我抱怨“沒時間、沒精力”“讀書少、不會讀書”的話，我就給她安利RIA便簽法。
本期訓練營的價值：如同周末的學員分享內容：這樣的學習機會價值百萬！其實何止百萬，如果我們能夠真正學到一個對自己有用的知識點，能夠認識一位引領自己前進的導師或是一個志同道合的朋友，都是一生的財富！
理清自己，發(fā)現優(yōu)勢區(qū)域，明確發(fā)展目標！通過第1周的第四個作業(yè)，我再次梳理了個人的優(yōu)勢劣勢、機會與威脅，明確了專業(yè)和讀寫方面的優(yōu)勢，調整了自己的職業(yè)規(guī)劃。
2.我的計劃：
①未來三個月內，每周至少練習一個拆頁，保持學以致用的好習慣；
②踐行第二周作業(yè)中成為拆書家的A2；
③今天將拆書幫推薦的書籍和小伙伴們作業(yè)中提到的經典書籍列入年度閱讀清單；
④本期作業(yè)的行動計劃已經貼出來，未來半年內，至少每周對照檢查一次本次訓練營的A2，按時完成的話兌現獎勵；不能按時完成的，及時做調整。
3.關于RIA的一些總結（疑惑）
①最開始，我的第一個擔心是：哪來那么多的故事?。恳簿褪桥翧1量不足，還要包含“鮮活、故事、對應和反思”四項基本原則。其實，從校園到職場，從家庭到個人，我們親身經歷的事情太多太多，碎片化信息的侵襲也加劇的大腦的負擔，所以很多時候我們是想不起來的。但是當我們看到某個片段，與之相關的經驗就會被激活，運用便簽法的思維習慣，鮮活的記憶就能夠被快速提取出來，所以要相信自己有故事，不管大小，都可以化腐朽為神奇。
疑惑的是，我最先想到的一般是“別人的故事”，比如說與之相關的典故、影視劇情節(jié)或名言名句等，這些只能寫進文章里嗎？
故事的時間上有限制嗎？有些故事比較久遠，比如說我有一次作業(yè)追溯到小學，有些故事甚至記不清時間了。
②我的第二個擔心是：目標寫多了，都能實現嗎？也就是怕A2流于形式。后來發(fā)現，一是要選取目前急于改善的問題，二是目標設置難度不易太高，三是目標設置的周期不能太長。
③第一周寫A便簽的時候，踩的坑最多，主要是由于對smart原則認識不足。比如說把寫作和寫詩的目標混為一談，比如對衡量目標的維度描述不清楚。期間，我就犯了一個錯誤：把寫詩的時長寫上一輩子，而忽略了不同階段的目標是不同的，教練說A2就是某個時間或時間段用某種方法做什么事情，最好是設置2-3個月的短期目標，戰(zhàn)線太長，過程難以把控；執(zhí)行過程中也要綜合考慮難易度、特殊情況預防措施；根據行動效果，在下一個階段可以適當做出調整。
疑惑的問題是：獎罰機制到底是不是設置目標的標配？看到很多小伙伴都寫了獎勵和懲罰機制，可是教練又說非必要…
④第二周相對完美，主要是我的閱讀理解能力還行，對what/why/how/where的描述相對到位。但是第三周的一個作業(yè)里，我又犯了一個錯：把how寫得過于“詩情畫意”（教練原話），教練說how用樸實的話說清楚就行了，發(fā)揮太多反而把行動步驟弄得復雜了。
大概是我沒有分清便簽和文章的邊界，偶爾會“越界”。
另外，使用個人經驗做案例來寫文章，感覺略顯單薄，文章的可讀性不夠強。
⑤第三周暴露了不少問題點。作為初學者，選取片段的原則是選取步驟比較清晰的how片段，從基本功連起；我提前向教練請教了如何選片段的問題，并將自己已有的致用類書籍列了出來，教練建議我拆《好好說話》這本書就夠了，重點是用來提升自己的溝通力。而我當時并未理解，想拆的書有點多，結果反復對比、挑選，在找片段上面花了不少時間。
疑惑的地方是：我有種錯覺，對于how片段寫起來比較認真；what和why反而會掉以輕心，不容易寫好，和how對比，有什么區(qū)別呢？寫起來需要注意什么？
（五）結語
再次感謝我的教練們！您們的辛勤付出讓我們感受到了“陪伴賦能”的意義！
在此也感謝本期一起學習的小伙伴們！優(yōu)秀如你們，經驗之豐富，拆解之深度，都讓我大開眼界，也給予我很多學習的機會。
知識很多，拆為己用才是王道；
世界很大，聯機學習才能快速成長！
今日一別，山高水遠；
他日有緣，江湖再見！
