關(guān)于英語學(xué)習(xí)的要求和需要泡爸泡媽配合的內(nèi)容，在開學(xué)第一次家長會(huì)時(shí)進(jìn)行了分享。但第一次家長會(huì)時(shí)間很有限，有些內(nèi)容沒有更加深入的去和泡爸泡媽溝通。但在今后的日子中，當(dāng)我們雙方加深了了解，當(dāng)我也加深了對每個(gè)孩子和家庭的了解，我相信我們將會(huì)有更加深入和有效的溝通。家長會(huì)后的這大半個(gè)月以來，陸陸續(xù)續(xù)的有很多媽媽爸爸來加我微信了解他們所關(guān)心的一些問題。我希望這段時(shí)間能慢慢觀察和記錄這些問題，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和各位泡爸泡媽一起探討解決辦法，一起共同進(jìn)步。
Question 1問題1：Vicky老師，我們怎么選擇適合孩子的繪本呢？您推薦的這些繪本中您覺得我買哪一套適合孩子呢？ 我把繪本和英文的視頻、音頻都統(tǒng)稱為英文課外學(xué)習(xí)資源吧，資源的選擇可以遵循以下幾點(diǎn)：（1）孩子喜歡課外資源真正的價(jià)值，在于引起孩子的興趣，無論是原版的連戲劇、歌曲、兒歌都要以孩子喜歡為前提。孩子輕松自然才會(huì)有最好的吸收。不要去強(qiáng)迫孩子，你可以選擇一些資源，再讓孩子從中自己去選擇。（2）原滋原味選擇的資源一定要原滋原味，選擇的就是國外小朋友在使用的書、兒歌、連戲劇（一定要英文字幕）。（3）難度適中選擇的資源難度要符合孩子的水平A繪本選繪本時(shí)，可以遵循五指法則，是指每一頁遇到一個(gè)新詞就舉起一根手指判斷法則：如果是0–1個(gè)手指，那么這本書太容易了。如果是2–3個(gè)手指，那么這本書恰到好處，適合孩子閱讀。如果是4 -5個(gè)手指，那么這本書現(xiàn)階段讓孩子自主閱讀有點(diǎn)難。B原版影片：目前一年級(jí)的孩子，看原版電影會(huì)非常吃力，時(shí)間長、難度大，效果不會(huì)好。建議，選簡短的英文兒童連續(xù)劇，10-15分鐘一集的，字幕也要全英文，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)他課余休息時(shí)間看原版視頻。反正都要選擇看，還不如看英文的，盡量多創(chuàng)造英文環(huán)境。（4）堅(jiān)持使用選擇了孩子喜歡的資源后需要的就是堅(jiān)持，有耐心，不要著急，不敢開口一定是輸入的內(nèi)容不夠，所以孩子無法輸出，我們把該做的做到位了，放下自己的功利心，靜待花開吧。 上次推薦了適合孩子的繪本，這次推薦一些短篇的英文連續(xù)?。? ?
Question2問題2：學(xué)校的作業(yè)孩子覺得有重復(fù)性，已經(jīng)練習(xí)過了的內(nèi)容是否可以不做？ 一、二年級(jí)，我們的重點(diǎn)將放在讓孩子對英語感興趣，和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上。所以一、二年級(jí)的教材內(nèi)容比較簡單，目的是讓每一位孩子能輕松愉快的學(xué)習(xí)英語，找到成就感，也能讓每一位孩子有能力每天聽讀，卻不花費(fèi)大量時(shí)間。所以可能產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，英文很簡單，我不用完成教材聽讀作業(yè)也能和大家一樣考到很高的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這個(gè)是比較危險(xiǎn)的信號(hào)，因?yàn)閺娜昙?jí)開始，難度會(huì)突然增大，內(nèi)容變多，那么堅(jiān)持聽讀教材的孩子會(huì)保持住英語的成績，通過課外閱讀的堅(jiān)持會(huì)逐步提升英語語言能力，而在一二年級(jí)放松警惕，沒有養(yǎng)成聽讀教材習(xí)慣的孩子，成績可能會(huì)出現(xiàn)比較大的滑坡。近期，我對孩子們完成的英語情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)孩子們都認(rèn)為，看懂了，能讀出來就是會(huì)了，就不用再重復(fù)了。其實(shí)，據(jù)我了解，覺得自己已經(jīng)完成很好的孩子，在表演、認(rèn)讀、朗讀的流利度上都出現(xiàn)了多多少少的問題。所以教材知識(shí)需要孩子重復(fù)，反復(fù)的練習(xí)，直到達(dá)到第五個(gè)層次才算過關(guān)：1、第一層是通過課堂中的學(xué)習(xí)，能理解文中故事的大意、單詞的意思；2、第二層是通過課堂中和課后完成家庭作業(yè)，去模仿原版的聲音跟讀句子、故事、單詞；3、第三層是通過幾天操練能朗讀文中詞句，朗讀也分吞吞吐吐的朗讀，和流利的朗讀。流利的朗讀是能夠劃異群（給案例），抑揚(yáng)頓挫的將句子朗讀出來，前后也是需要時(shí)間去反復(fù)的練習(xí)；4、第四層是能關(guān)上書背誦，背誦當(dāng)讓也同樣包括了吞吞吐吐的背誦，和熟練的背誦了；5、第五層是當(dāng)你能熟練背誦了，咱們將故事講述或者表演出來，講對話里的句子能自然地使用，和同伴聊天。那么這五層是需要一周甚至兩周時(shí)間的不斷加強(qiáng)練習(xí)的。達(dá)到以后可以選擇直接進(jìn)行英文課外資源的擴(kuò)展。最健康的學(xué)習(xí)方式：教材每周四次，每次5-10分鐘，課外拓展每周一小時(shí)。
Question3問題3 為什么孩子看著書好像已經(jīng)掌握的內(nèi)容，如果把單詞或句子從書中換個(gè)位置到教材以外，就不認(rèn)識(shí)呢？
未完待續(xù)
