-----------《班級管理課》讀書感悟五

文/李現(xiàn)風(fēng)

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個出發(fā)點為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準。

讀《班級管理課》作者陳宇讀書感悟五：??

【書目】《班級管理課》

【頁數(shù)】第88頁第103頁

【閱讀內(nèi)容（摘錄）】

第四課開學(xué)一個月：班級常規(guī)工作正常運轉(zhuǎn)

1.第二講，處理班級事物的兩大支柱------組織機構(gòu)與工作流程

陳老師從制作班級崗位責(zé)任人一覽表，建立各個崗位責(zé)任人之間的聯(lián)系，讓組織機構(gòu)在實踐中運行，班級需要多種組織結(jié)構(gòu)和流程的四個板塊來講述。

（1）班主任首先要搭建好一個大的框架--------以班主任為龍頭，以班委會為中心，把具體的崗位分別納入各個班干部分管的工作范圍里即可。

（2）班主任不是前鋒，不要什么事都沖在最前面，事必躬親；班主任是守門員，是學(xué)生的堅強后盾。

2.第三講 ?設(shè)置值日班長

陳老師從值日班長的職責(zé)，值日班長工作的兩大亮點，值日班長的作用，提升值日班長管理效果的措施的四個板塊來講述。

（1）把班級變成自己的家，這個家的感覺，不僅在于她的一些硬件建設(shè)，更在于班級還有自己的精神內(nèi)核。

（2）好的機構(gòu)，能調(diào)動每一個人的積極性，能激發(fā)人的潛能。

【個人感悟】

????陳老師的“一橫一縱，一靜一動”的基本班級管理思路，使我深深感受到了陳老師醫(yī)學(xué)生為中心的班級管理思路，更體現(xiàn)了管理班級中一個數(shù)學(xué)老師的理性思維的條理性，而且還時時處處體現(xiàn)班級學(xué)生之間的獨立于合作的思想。

以前我也總以為值日班長的作用不大，因為班級內(nèi)有能挑大梁的班長，有班主任的“左膀右臂”“組委會成員”，一度地向值日班長的作用不大，只到今天學(xué)習(xí)了陳老師的設(shè)立值日班長，不僅是引起了我的重視，對我的觸動更是難以形容，一個不起眼的學(xué)生，一個承載著42把鑰匙的包，一個簡簡單單的紙條，如果說陳老師感覺到承載的是家長一份厚重的心意，一份厚重的責(zé)任，但我感覺到承載的是一個孩子的希望和夢想，正是由于值日班長的介入，才讓這個不起眼的學(xué)生，有了展示自己的機會，有了為班級集體思考的機會，同時也有力燃氣孩子肯定自我價值的機會，也許這就是一個孩子人生的轉(zhuǎn)折點，所以我認為，班級管理處處潛藏著育人的玄機。