? ? ? ? 在我們高度關(guān)注如何進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，似乎忽略了一個(gè)問(wèn)題——作為家庭教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的家長(zhǎng)一環(huán)夠不夠強(qiáng)。

? ? ? ? 家長(zhǎng)的格局決定孩子的未來(lái)，可如何提升家長(zhǎng)的格局又不是一時(shí)三刻的事。每一個(gè)家長(zhǎng)都是從第一次開(kāi)始的，成為家長(zhǎng)的那一刻，家長(zhǎng)與孩子是一樣的，對(duì)未來(lái)的一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。

? ? ? ? 要想在家長(zhǎng)這個(gè)身份上做的夠好夠強(qiáng)，就要不停地學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的心態(tài)終身學(xué)習(xí)，陪孩子一起成長(zhǎng)。

? ? ? ? 今天繼續(xù)分享盧勤老師的《告訴孩子你真棒》，跟知心姐姐一起為激發(fā)孩子潛能、幫助孩子健康成長(zhǎng)努力。

? ? ? ? 評(píng)價(jià)的沖突——過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措

? ? ? ? 《知心姐姐》雜志曾在全國(guó)18個(gè)省、直轄市、自治區(qū)開(kāi)展了一項(xiàng)“知心調(diào)查”。
? ? ? ? 在給中小學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果爸爸媽媽給你一個(gè)新世紀(jì)的承諾，你最希望得到什么？”
? ? ? ? 有3671個(gè)孩子回答了這個(gè)問(wèn)題。其中，56.82%的孩子希望“爸爸媽媽能看到我的進(jìn)步，并且肯定我”；54.67%的孩子希望“爸爸媽媽別老說(shuō)別的孩子比我強(qiáng)”。
? ? ? ? 調(diào)查結(jié)果沒(méi)出來(lái)之前，我們?cè)詾椤巴娴臅r(shí)間多一些”和“多給零花錢”這兩項(xiàng)承諾會(huì)受到孩子的青睞，可實(shí)際上選這兩項(xiàng)的人數(shù)最少，分別占總數(shù)的23.54%和11.11%。從中我們可以看到，對(duì)于孩子，被認(rèn)可、求得正確評(píng)價(jià)的心理需求勝過(guò)對(duì)金錢和娛樂(lè)的渴望！
? ? ? 孩子們有這種渴望，根源在于父母有時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)他們。
? ? ? ? “知心調(diào)查”在給爸爸媽媽的問(wèn)卷中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“在跟孩子交談時(shí)，您最愛(ài)說(shuō)的三句話是什么？”
? ? ? ? 結(jié)果也讓我們大吃一驚：一大批來(lái)自不同地區(qū)、從事不同職業(yè)、有著不同經(jīng)濟(jì)條件的爸爸媽媽，竟然不約而同地在調(diào)查問(wèn)卷上寫下了這樣三句話：“聽(tīng)話”“好好學(xué)習(xí)”“沒(méi)出息”。其中“沒(méi)出息”這三個(gè)字是孩子們最不愛(ài)聽(tīng)的，但出自父母口中的頻率比前兩句低不了多少。這帶著強(qiáng)烈貶損意味的話不知刺傷了多少孩子的心！他們發(fā)出了同樣的聲音：爸爸媽媽，我們不想在否定中長(zhǎng)大！不想天天聽(tīng)父母對(duì)我們說(shuō)：“你太笨了！”“太糟糕了！”“太不爭(zhēng)氣！”

? ? ? ? 父母需求與給予方面的對(duì)立正是孩子叛逆的根源。

? ? ? ? 您是否有過(guò)盧勤老師說(shuō)的那樣數(shù)落孩子的不是：“我的兒子不好好讀書(shū)，上課不注意聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作?！薄拔业呐畠鹤鲎鳂I(yè)總是慢吞吞的，急死人！”“我的孩子有小偷小摸的毛病……”“我的孩子膽小?！薄拔业膬鹤佑趾蛣e人打架了！”“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么笨的孩子！”

? ? ? ? 作為父母，如果一味地對(duì)孩子表示不滿，評(píng)頭論足、求全責(zé)備，那么你會(huì)痛心地發(fā)現(xiàn)，你給孩子帶來(lái)的會(huì)是負(fù)面的信息。如果你一直告訴孩子某一方面不行，那么久而久之他就真的會(huì)認(rèn)為自己不行。

? ? ? ? 在一次問(wèn)卷調(diào)查中有這樣一道題：“孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，您對(duì)孩子說(shuō)的第一句話是什么？”接受調(diào)查問(wèn)卷的53%的父母回答是：“你看某某多好，你有他（她）一半，我就知足了?！薄澳阍趺锤愕?，又闖禍了？”從中我們可以看出，有些父母不能正確評(píng)價(jià)孩子，關(guān)鍵是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題。他們常常覺(jué)得別人的孩子是天才，自己的孩子是蠢材；別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。他們總認(rèn)為提醒孩子看到別人的成績(jī)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，結(jié)果卻事與愿違。

? ? ? ? 家長(zhǎng)用雙標(biāo)評(píng)價(jià)孩子，孩子也更容易用雙標(biāo)了卻一生。

? ? ? ? 有個(gè)小男孩曾經(jīng)委屈地對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)干部，做夢(mèng)都想當(dāng)，好不容易當(dāng)個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，樂(lè)得屁顛兒屁顛兒的?；丶腋覌屨f(shuō)：‘媽！我當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)了！’我媽不但沒(méi)夸我，反而把嘴一撇，說(shuō)：‘小隊(duì)長(zhǎng)有什么好吹的？這是中國(guó)最小的官兒了！我小時(shí)候當(dāng)?shù)氖谴箨?duì)長(zhǎng)！’可我媽不知道，我哪趕得上她呀，我能當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)有多不容易呀！我跟老師說(shuō)了很多好話，做了很多保證，老師才讓我當(dāng)這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，還是個(gè)副的。老師說(shuō)，隨時(shí)準(zhǔn)備撤下去！本來(lái)想給我媽一個(gè)驚喜，沒(méi)想到，我媽還是瞧不上我！”
? ? ? ? 一個(gè)剛上任的中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，心里特高興，回家跟媽媽一說(shuō)，我媽當(dāng)時(shí)就問(wèn)：‘大隊(duì)委的候選人有你嗎？’您說(shuō)，我媽多不知足！”
? ? ? ? 我對(duì)一個(gè)“三道杠”說(shuō)：“你當(dāng)上大隊(duì)委了，你媽這回滿意了吧？”誰(shuí)知“三道杠”委屈地說(shuō)：“我媽最關(guān)心的是大隊(duì)主席誰(shuí)當(dāng)！”

? ? ? ? 評(píng)價(jià)孩子前，先看看自己怎么樣。自己是不是別人家的父母，與孩子是不是別人家的孩子是對(duì)應(yīng)的。

? ? ? ? 正確的方法應(yīng)該是：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。
? ? ? ? 一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)受人們無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說(shuō)什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。

? ? ? ? 外交部部長(zhǎng)李肇星做客一家網(wǎng)站，一位網(wǎng)民調(diào)侃說(shuō)：“李部長(zhǎng)，您的才華我們很佩服，但您的長(zhǎng)相我們不敢恭維。”
? ? ? ? 李肇星部長(zhǎng)幽默地說(shuō)：“我媽不這樣認(rèn)為！”

? ? ? ? 您對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有多好，孩子的回答就會(huì)有多棒！

? ? ? ? 其實(shí)，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。

? ? ? ? 盧勤老師的一位女性朋友，事業(yè)很成功，但對(duì)她上初中的兒子很不滿意，說(shuō)兒子簡(jiǎn)直就是個(gè)“魔王”。母子關(guān)系很緊張。

? ? ? ? 但就是這位“魔王”給“知心姐姐”品牌雜志的開(kāi)辦提出了如下三點(diǎn)建議：1.開(kāi)本不能太大，太大了就不知心了；2.給父母寫的文章，孩子看了特想拿給父母看；給孩子寫的文章，父母看了特想拿去給孩子看，這就是“換位思考”；3.雜志要有品味，關(guān)鍵是辦雜志的人要有品味。

? ? ? ? 半年后，《知心姐姐》雜志創(chuàng)刊了。盧老師采納了“魔王”的意見(jiàn)，并取得了成功。

? ? ? ? 后來(lái)，“魔王”去英國(guó)讀書(shū)了，還是學(xué)生領(lǐng)袖，跟他母親關(guān)系也特‘鐵’！”

? ? ? ? 不論孩子還是家長(zhǎng)，多做換位思考，一定受益終生。

? ? ? ? 孩子的人生劇本是家長(zhǎng)寫的，家長(zhǎng)水平上不去，孩子很難演的好。