荔枝老師的課總是讓人感覺很親切。今天我們將與荔枝老師一起走進(jìn)一堂別開生面的課堂?！拔覀兠總€(gè)人都會(huì)有情感，眼睛看到的事物，通過心里的感受、想法傳到大腦，最后又由大腦做出決定，這就是情感?！边@是老師對(duì)情感的定義，情感不僅僅只有喜怒樂，還有傷心、難過、痛苦等幾十種表情。通常我們?nèi)嘶騽?dòng)物又會(huì)通過什么方式來表達(dá)我們的情感呢？同學(xué)們通過討論后說出了心中的想法:可以通過笑、哭、開心、高興等表情來表情達(dá)意。在與老師一起做《愛的煙花》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常開心，連平時(shí)一張面癱臉的楊浩運(yùn)都跟著一起做，臉上似乎、大概、好像在笑，我不敢肯定，因?yàn)槲覐臎]見過他笑，不過從他參與的情況以及眼神、動(dòng)作，我猜測(cè)他心情應(yīng)該是愉快的。
老師說動(dòng)物也會(huì)通過面部表情和動(dòng)作來表達(dá)他們的情感時(shí)，同學(xué)們立刻就學(xué)小動(dòng)物的喜歡、賣萌、傷心、痛苦，還加上了動(dòng)作，以增加大家的可信度。至于會(huì)關(guān)注生活中誰的情感，同學(xué)們大多數(shù)回答的是爸爸媽媽、爺爺奶奶，有少部分同學(xué)說會(huì)關(guān)注自己，關(guān)注小動(dòng)物，他們會(huì)關(guān)注他(或它)們的面部表情和動(dòng)作，然后加以分析后得出結(jié)論一一今天關(guān)注對(duì)象心情怎樣。
是的，感受很重要，要積極的向身邊的人表達(dá)自己的情感和感受，只有感覺好，才能做得好。當(dāng)我們仔細(xì)觀察身邊的小動(dòng)物時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)用豐富的表情來傳達(dá)他們當(dāng)時(shí)的情感，會(huì)向你撒嬌，會(huì)向你呲牙，會(huì)蹭你的腿，會(huì)和你嬉戲，以此來表達(dá)它們對(duì)你的依賴或喜歡或警告。
在設(shè)定的情景:“當(dāng)怎樣時(shí)，你有什么感受？如:有人告訴你，你做得很好；有人朝你大聲喊叫；你踢進(jìn)了一個(gè)球，得分，我會(huì)覺得怎樣？心里會(huì)想到什么？因此我會(huì)怎樣”等等，老師引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)換位思考，同學(xué)們學(xué)到這里都明白了老師在這一堂課里要告訴我們的是：每一個(gè)生命都值得被尊重，都渴望被尊重，因此，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，感同身受，換位思考。
學(xué)生在交來的學(xué)習(xí)單中，我發(fā)現(xiàn)他們的想法挺豐富，有畫出了憤怒的臉，寫到被別人說成是偷懶，自己被誤會(huì)了，所以很生氣。有畫出開心快樂的，寫出留守兒童見到思念已久的親人回來了，并且給她帶來了好吃的。有些寫心里有火發(fā)不出來特別郁悶，還把當(dāng)時(shí)的情景描述的清清楚楚。
不要小看這些孩子們，他們已經(jīng)慢慢的懂事了，他們渴望被尊重，渴望被理解，人與人之間要友善相處，人與動(dòng)物之間也要和諧共處，因?yàn)樗麄冎肋@是一個(gè)和諧的社會(huì)。
對(duì)于這一次打卡的評(píng)價(jià)，我只得到5顆鉆石，這在我的意料之中，因?yàn)檫@一周因?yàn)檠劬Σ皇娣?，又給兒子開家長(zhǎng)會(huì)，家里又來了客人，導(dǎo)致我分身乏術(shù)。在寫打卡內(nèi)容時(shí)，我也沒有像以往那樣花費(fèi)很多心思，我將打卡內(nèi)容寫好后并沒有認(rèn)真修改就發(fā)表了。本來我還想，今天有空了就再修改一下內(nèi)容，可是互加團(tuán)隊(duì)的老師們好積極呀，我傳上去不久就給我評(píng)出來了。感謝互加助教團(tuán)隊(duì)的老師們的辛勤付出，同時(shí)這次也給我提了一個(gè)醒:萬事都不要抱著僥幸的心理，事情要做就做最好，機(jī)會(huì)只是留給有準(zhǔn)備的人。
